請(qǐng)根據(jù)圖1圖2回答下列問題（示例：[①]細(xì)胞膜）

（1）比較圖1和圖2兩種細(xì)胞，兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：圖1細(xì)胞有__________，沒有_______。

（2）圖1細(xì)胞中不含有磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]_____ __、[ ]_____ __。

（3）若圖1表示某內(nèi)分泌細(xì)胞，向該細(xì)胞中注入含3H標(biāo)記的亮氨酸，在該細(xì)胞合成和分泌抗體的過程中，放射性出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次是： 、 、 、 ，該過程需要[ ]_____為其提供能量，若要用顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，則需要用___ __進(jìn)行染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C．飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加，減少尿的生成，以減少水的排出
D．接受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖和分化，產(chǎn)生大量相應(yīng)抗體以清除抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．保證DNA復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤的最關(guān)鍵步驟是（　�。�
A．解旋酶促使DNA的兩條鏈分離
B．模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．游離的脫氧核苷酸中堿基與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)
D．游離的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈相同的子鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ細(xì)胞與其他三者的差別最大
B．Ⅳ細(xì)胞可能是菠菜葉肉細(xì)胞
C．硝化細(xì)菌不含有②，但能進(jìn)行有氧呼吸
D．Ⅱ細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，與之有關(guān)的細(xì)胞器是⑤和②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
B．田鼠的繁殖能力強(qiáng)，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快
C．研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是重要的指標(biāo)
D．年齡組成和性別比例會(huì)直接影響種群密度的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2和釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時(shí)（O2吸收量為3），無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B．神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加快，c催化的反應(yīng)被抑制

C．研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可以選擇H2O2和H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料

D．圖乙中溫度m比n時(shí)酶活性低，此時(shí)更有利于酶的保存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為

A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物育種的說(shuō)法正確的是（ ）

A．獲得純種個(gè)體是生物育種的最終目的

B．單倍體育種就是為了獲得單倍體

C．不是只有多倍體育種才能獲得無(wú)子果實(shí)

D．單倍體育種和多倍體育種過程中，都必須要用秋水仙素處理幼苗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案