利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿在工業(yè)生產上具有廣闊的應用前景,但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.
(1)實驗目的:
 

(2)實驗原理:省略.
(3)實驗步驟:
①配制固體培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基中除了必須以
 
作為碳源外,還必須要有
 
(成分).培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是
 

②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.接種時應首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是
 

③接種后立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是
 
.接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是
 

④菌落形成后,加入碘液,觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落.初選菌落經(jīng)
 
、
 
后才能達到實驗目的.
(4)實驗現(xiàn)象分析:省略.
考點:利用微生物進行發(fā)酵來生產特定的產物,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:接種前培養(yǎng)基一定要進行高溫滅菌,接種時一定要在無菌條件下進行操作,以免引起雜菌污染.根據(jù)培養(yǎng)基的用途,應選擇固體培養(yǎng)基.本題主要考查誘變育種的內容,而且是微生物的誘變育種,所以可以參照相關內容來填寫.
解答: 解:(1)由題意可知,本實驗的目的是利用人工誘變培養(yǎng)分離分解玉米淀粉的高效菌株.
(3)①配制固體培養(yǎng)基.根據(jù)本實驗的目的,該培養(yǎng)基中除了必須以玉米淀粉作為碳源,除此之外還必須要有氮源、無機鹽、水、生長因子供該菌株生長利用,還應加入瓊脂凝固劑;培養(yǎng)基的滅菌應用高壓蒸汽滅菌,處理要求通常是 1.05kg/cm2、1210C下滅菌15~30分鐘.
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.接種時應首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是通過灼燒殺滅接種環(huán)帶有的其他微生物,以免污染培養(yǎng)基,冷卻后接種的目的避免高溫殺滅待接種的微生物.
③用紫外線照射,目的是誘導野生菌株發(fā)生基因突變;接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng),防止冷凝水污染培養(yǎng)物.
④突變是不定向的,而要選擇的變異菌株應該是能充分分解玉米淀粉的類型,可通過加碘液進行檢測,分解淀粉能力強的變異菌株所形成的菌落加碘液處理后,菌落周圍的顏色淺,變色范圍較大,再經(jīng)分離,純化可獲得所需的高效變異菌株.
故答案為:
(1)利用人工誘變培養(yǎng)分離分解玉米淀粉的高效菌株
(2)①玉米淀粉   氮源、無機鹽、水、生長因子、瓊脂    1.05kg/cm2、1210C下滅菌15~30分鐘  
②通過灼燒殺滅接種環(huán)帶有的其他微生物,以免污染培養(yǎng)基;冷卻后接種的目的避免殺滅待接種的微生物.   
 ③誘導基因突變   防止冷凝水污染培養(yǎng)物    
④顏色變淺的區(qū)域   分離   純化
點評:本題考查微生物的培養(yǎng)和誘變育種等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,關鍵是注意知識點的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究果膠酶最適用量的實驗,敘述錯誤的是( 。
A、配制不同濃度的果膠酶溶液,并在各組中加入等量的該溶液
B、調節(jié)pH值,使各組中的pH值相同而且處于適宜狀態(tài)
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥,攪拌時間可以不同
D、在相同的適宜溫度條件下進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體與染色質的關系,與下列哪個選項較相近(  )
A、葡萄糖與果糖
B、CO2與干冰
C、聲波與光波
D、葉綠體與葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼.

如圖1表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因,請分析回答下列問題.
(1)20世紀初,薩頓提出基因在染色體上的觀點后,摩爾根等人證明了果蠅的白眼基因位于
 
染色體上.
(2)如果考慮圖1所示的2對基因,讓該果蠅進行測交,得到黑身、白眼雄果蠅的幾率是
 

(3)在圖2中畫出表示精原細胞正常減數(shù)分裂過程中“細胞核內染色體數(shù)與DNA數(shù)比例”變化曲線圖.
(4)遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是
 
(至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物技術在食品加工或提取某種物質的實踐中具有重要的意義.請回答下列相關問題:
(1)如圖1所示為泡菜的制作及亞硝酸鹽含量測定的流程圖.制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是
 
.發(fā)酵過程中應定期測定亞硝酸鹽的含量,原因是
 
.發(fā)酵過程中應及時測定亞硝酸鹽的含量,及時檢測以把握取食泡菜的最佳時機.測定亞硝酸鹽含量的方法是
 

(2)如圖2表示檸檬精油的提取過程,請據(jù)圖回答問題:
①圖中的A、B、C分別是
 
、
 
 

②提取檸檬油不采取水蒸氣蒸餾法的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性由B、b基因控制),抗銹和易感銹是另一對相對性狀(由R、r控制),控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上.以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進行雜交,F(xiàn)l均為毛穎抗銹(丙).再用Fl與丁進行雜交,
F2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結果如圖:
(1)親本甲、乙的基因型分別是:
 
,
 
;丁的基因型是
 

(2)F2中,基因型為bbRR個體所占的比例是
 
,光穎抗銹植株所占的比例是
 

(3)F2中,表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2代的
 

(4)寫出F2中抗銹類型的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(H、h基因控制)、乙(E、e基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化病.右圖表示的是該家庭成員個體細胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)上圖判斷,乙病是
 

(2)I1號和I2號再生一個與之有相同基因型的個體的概率是多少?
 

(3)右圖①可以表示該家庭中哪些個體的染色體組成?
 
.此細胞處于
 
期.
(4)右圖②處于
 
期,導致該細胞出現(xiàn)的原因可能是,在細胞分裂過程中發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實,這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為
 

(3)現(xiàn)有3包基因型分別為  AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子,由于標簽丟失而無法區(qū)分.根據(jù)請設計實驗方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果和卵圓形果實)的薺菜種子可供選用.
實驗步驟:①:分別將三包薺菜種子和卵圓形果實種子種下,待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實種子發(fā)育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將得到的F1種子分別種下;
 
,得到F2種子.
③將F2種子種下,植株成熟后分別觀察統(tǒng)計
 

結果預測:
Ⅰ若F2植株上果實情況為
 
,則包內種子基因型為AABB;
Ⅱ若F2植株上果實情況為
 
,則包內種子基因型為AaBB;
Ⅲ若F2植株上果實情況為
 
,則包內種子基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞膜的敘述中,不正確的是( 。
A、細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞中起決定性作用
B、檢測一個人是否患有癌癥,可根據(jù)細胞膜上甲胎蛋白是否超標進行判斷
C、細胞膜與細胞內其他生物膜組成成分和結構都是相似的,在結構和功能上緊密聯(lián)系
D、細胞膜的功能特性決定了它的結構特性是具有流動性

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