4．下列有關(guān)人與環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)禁止一切開發(fā)和利用森林的行為
B．可持續(xù)發(fā)展僅強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)物種多樣性
D．人口增長過快會導(dǎo)致資源耗竭嚴(yán)重

分析 （1）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．
（3）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．
（4）可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展．發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提；人是可持續(xù)發(fā)展的中心體；可持續(xù)長久的發(fā)展才是真正的發(fā)展．

解答 解：A、保護(hù)生物多樣性不是要全面禁止開發(fā)和利用，而是應(yīng)該科學(xué)合理開發(fā)和利用，A錯誤；
B、可持續(xù)發(fā)展不僅強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也強(qiáng)調(diào)了注意環(huán)境保護(hù)，B錯誤；
C、生物多樣性不僅是指生物種類的多樣性，還有基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯誤；
D、人口增長過快會消耗更多的自然資源，導(dǎo)致資源耗竭嚴(yán)重，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生了解生物多樣性的價值、保護(hù)生物多樣性的措施，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用．研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如表所示的實驗．
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達(dá)量
B？25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表達(dá)量
（1）設(shè)計實驗時，應(yīng)該遵循的是①、②、④．
①所選幼苗長勢相同  ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組   ③每組均用一株幼苗作為實驗料    ④重復(fù)進(jìn)行實驗
（2）實驗中A組為對照組，B組葉面應(yīng)噴灑（等量）H2O．檢測光合速率之前，應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確．
（3）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的還原過程．
（4）實驗檢測結(jié)果如圖．
①檢測結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低，但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響．
②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明，SA的上述作用機(jī)理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力．
（5）該實驗的目的是探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是

①同源染色體上的非等位基因②一條染色體上的非等位基因

③一對性染色體上的等位基因④位于姐妹染色單體上的等位基因

A，①②③④ B.①②③ C.①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，科學(xué)家用CD4分子（T細(xì)胞表面特異性分子）修飾的紅細(xì)胞制成“陷阱細(xì)胞”研究艾滋病治療，“陷阱細(xì)胞”在體內(nèi)可以“引誘”HIV識別、入侵，但不能復(fù)制增殖，并隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果．回答下列問題：
（1）人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從結(jié)構(gòu)角度分析是因為其不具備沒有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，無法提供HIV增殖的條件．
（2）CD4分子是HIV識別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白．設(shè)計“陷阱細(xì)胞”時不需要（填“需要”或“不需要”）將外源CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中．（3）將“陷阱細(xì)胞”輸入艾滋病患者體內(nèi)，不會（填“會”或“不會”）引起自身免疫排異反應(yīng)，為什么？CD4分子本身就存在于人體T細(xì)胞膜上．
（4）“陷阱細(xì)胞”死亡后是被體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上．每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性．將麥穗離地27cm的aabbccdd和離地99cm的AABBCCDD雜交得到F1．以下分析正確的是（　　）
A．若F1自交，子二代的表現(xiàn)型為63cm的小麥植株所占比例最小
B．若F1測交，子二代的表現(xiàn)型在27cm～63cm之間
C．若F1與甲（AABbCcDd）雜交，子二代表現(xiàn)型在36cm～90cm之間
D．若F1與乙雜交，子二代表現(xiàn)型在36cm～90cm之間，則乙的基因型只能為aaBBCcDd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生理狀況相同的植物幼苗在一定光照或黑暗不同溫度條件下，O2釋放或吸收速率如表，請回答相關(guān)問題．
（℃）51015202530354045
光照下
（mg/h）		0.891.222.963．4.434.213.783.563.20
黑暗下
（mg/h）		0.530.731.302.142.963.453.964.354.43
（*凈光合速率=總光合速率-呼吸速率）
（1 ）溫度為10℃時，光照條件下葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體（類囊體薄膜或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜或基粒）和線粒體，此時葉綠體中 ATP 的移動方向是類囊體（薄膜或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜或基粒）→（葉綠體）基質(zhì)．
（2 ）由表可知，在40℃時，該植物的總光合速率最高，從表中不能（能/不能）判斷出植物呼吸作用最強(qiáng)時的溫度范圍，原因是呼吸速率隨溫度上升而上升．
（3 ）測定葉綠素含量前應(yīng)制備葉綠體色素提取液．提取葉綠體色素時，除加入無水乙醇和石英砂外，還需要加入CaCO3，目的是防止葉綠素（或色素）被破壞．通過測定葉綠體色素提取液的吸光度值可計算出葉綠素的含量，測定時應(yīng)以（無水）乙醇溶液作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，最能說明基因分離定律實質(zhì)的是（　　）
A．F1產(chǎn)生的雌配子：雄配子為1：1B．測交后代表現(xiàn)型的比為1：1
C．測交后代基因型的比為1：1D．F1產(chǎn)生配子的比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用，分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0.9g/L）均分三組，編號A、B、C，分別同時注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．僅進(jìn)行A、B組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用
B．在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系
C．實驗過程中，腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯
D．血糖濃度的相對穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖素共同維持

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．蘋果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口．為了盡量延長新鮮蘋果的儲藏時間，儲藏條件最好是（　　）
A．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/td>B．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸�、零下低�?/td>
C．無O2、保持干燥、零上低溫D．無CO2、保持干燥、零下低溫

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