分析 分析圖形:
甲圖:a代表協(xié)助擴(kuò)散,bd代表自由擴(kuò)散,c代表主動(dòng)運(yùn)輸.
乙圖:M代表自由擴(kuò)散,N代表協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸.
丙圖:由于物質(zhì)可以進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸,所以丙的運(yùn)輸方式代表主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;圖甲是線粒體膜,則消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,則b表示02的運(yùn)輸,d表示CO2的運(yùn)輸;圖乙中的曲線M的物質(zhì)跨膜速率完全取決于濃度差,也表示自由擴(kuò)散.
(2)人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,即圖甲中的a.圖乙中一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,N到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,可表示協(xié)助擴(kuò)散.
(3)分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸,符合圖甲中c,圖乙中的N.
(4)ATP中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P.
故答案為:
(1)O2 M
(2)a N
(3)c N
(4)ATP A-P~P~P 三磷酸腺苷
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率因素的曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、特點(diǎn)及影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力、識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤(rùn)環(huán)境?科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請(qǐng)分析回答:(每空1分)
(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 ,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 (增加/減少),凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān), 吸收減少?
(2)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 ?
(3)科研人員將一批長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色 (選填“深”或“淺”),主枝條數(shù) (選填“多”或“少”)。
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺,需適當(dāng) 處理后培養(yǎng)一段時(shí)間恢復(fù)其綠色。
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 抗體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
C. | 葉綠體光下進(jìn)行光合作用,黑暗中進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息 | |
B. | 短期記憶跟新突觸的建立有關(guān),長(zhǎng)期記憶的形成與海馬區(qū)有關(guān) | |
C. | 考試進(jìn)行的時(shí)候,大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的V區(qū)和W區(qū)相對(duì)活躍 | |
D. | 參與小組討論的時(shí)候,需大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)和H區(qū)參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖脂是由糖類(lèi)和脂質(zhì)分子結(jié)合而成的 | |
B. | 紅細(xì)胞ABO血型的不同在于組成糖脂中的糖的種類(lèi)和排列順序 | |
C. | 糖脂和糖蛋白都具有識(shí)別作用 | |
D. | 糖脂位于細(xì)胞膜內(nèi)表面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B.核糖體活動(dòng)減弱
C.是基因突變的結(jié)果 D.增殖能力增強(qiáng)
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