A. | 氨基酸 | B. | 核苷酸 | C. | 多肽 | D. | 肽鍵 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱;是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物;是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
解答 解:A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,A正確;
B、核苷酸是組成核酸的基本單位,B錯誤;
C、多肽通過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),但不是組成蛋白質(zhì)的基本單位,C錯誤;
D、肽鍵是連接兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵,通過脫水縮合形成,D錯誤.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查組成細(xì)胞的化合物,要求考生識記組成細(xì)胞的幾種化合物及相應(yīng)的化學(xué)組成,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄是以 DNA 為模板通過半保留復(fù)制的方式合成 RNA | |
B. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 分子較多,DNA 數(shù)量保持不變 | |
C. | 人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 | |
D. | 細(xì)胞通過細(xì)胞增殖把遺傳物質(zhì)和性狀傳給子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義 | |
C. | 細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,期間可能有細(xì)胞發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的個體、一條鯉魚 | B. | 物種的個體、一個種群 | ||
C. | 種群、一條鯉魚 | D. | 種群、種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 | |
B. | 腸道病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA | |
C. | 可用碳源、氮源、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毐 | |
D. | 子代腸道病毒的蛋白質(zhì)外殼都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高原訓(xùn)練,運動員體內(nèi)紅細(xì)胞增多 | |
B. | 長時間處于高溫環(huán)境,出現(xiàn)中暑癥狀 | |
C. | 接受病原體刺激后,抗體分泌增多 | |
D. | 飲水不足時,機(jī)體尿量分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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