9.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,期間可能有細(xì)胞發(fā)生癌變

分析 細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中;細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程,是生物體的正常的生命現(xiàn)象;細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,是由基因控制的細(xì)胞死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于生物體的發(fā)育具有過(guò)程積極意義.

解答 解:A、細(xì)胞分化各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變,基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同,A錯(cuò)誤;
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義,B正確;
C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老不總是同步進(jìn)行的,年輕人體內(nèi)也有細(xì)胞衰老凋亡,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面圖1是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示圖1細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)由圖判斷該動(dòng)物原始生殖細(xì)胞為精原細(xì)胞.
(2)上圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f(填字母).
(3)圖中a、i細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞;
(4)圖c所示細(xì)胞中有8條染色單體,2對(duì)同源染色體.
(5)圖2中a~c表示染色單體的是b,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖1中的d、i細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲粒分裂姐妹染色單體分離(成染色體).
(6)將圖1中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái)a→c→g→i→d→h→j.(用字母和箭頭表示)
(7)圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)參照此圖,在圖4中繪制此過(guò)程中染色體的數(shù)目變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中氧氣與還原氫結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于糖類的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞中的糖不一定都是能源物質(zhì)
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.葡萄糖、蔗糖、糖原都具有還原性
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.妊娠期糖尿。ê(jiǎn)稱GDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對(duì)胎兒發(fā)育和自身健康帶來(lái)多種負(fù)面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報(bào)告,請(qǐng)你完善.
(一)目的、對(duì)象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法:
受檢者禁食12小時(shí)后,抽取其靜脈血(血樣品號(hào):0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h)測(cè)定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結(jié)果與分析:檢測(cè)報(bào)告如表:
姓名:XXX性別:女測(cè)定日期:XX年XX月XX日
樣品測(cè)定值(g/L)參考值(g/L)
0h1.081.05
1h2.301.90
2h1.851.65
3h1.481.45
由此可判定該孕婦患GDM.
(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測(cè)定血液中的胰島素和胰高血糖素的濃度.
(2)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù).康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程.當(dāng)血糖水平升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素減少,從而使血糖降至正常水平.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①-④方向所示的途徑表示雜交育種方式,①-③的途徑表示單倍體育種方式.該育種方式的原理是染色體變異.兩種育種方法相比,后一種的優(yōu)點(diǎn)是:明顯縮短育種年限.
(2)③、⑦過(guò)程中最常采用的藥劑是秋水仙素.⑤方法所用的原理是基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寒冷刺激后圖中過(guò)程①的活動(dòng)較其他過(guò)程更早增強(qiáng),過(guò)程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺到冷,冷覺感受器主要位于皮膚中,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)人長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是圖中過(guò)程③減弱,過(guò)程④、⑤、①和②增強(qiáng)過(guò)程分別發(fā)生變化的結(jié)果.
(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病疾。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.組成蛋白質(zhì)的基本單位是( 。
A.氨基酸B.核苷酸C.多肽D.肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下對(duì)圖的分析不正確的是( 。
A.感受器和效應(yīng)器都在圖示的肌肉中
B.刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射
C.興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D.刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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