7．為了讓鮭魚的生長速度更快，可以利用基因工程將牛生長激素基因導入魚的受精卵中．這里的牛生長激素基因被稱為（　　）
A．限制酶B．目的基因C．運載體D．DNA連接酶

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：利用基因工程將牛生長激素基因導入魚的受精卵中，使鮭魚的生長速度更快，說明導入的牛生長激素基因是目的基因，并能成功表達．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．已知豌豆高莖對矮莖為顯性，豆莢飽滿對豆莢不飽滿為顯性．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究一些遺傳學問題．
（1）你認為可以探究的問題有：
問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾的基因分離定律．
問題2：控制兩對相對性狀的基因是否遵循孟德爾的基因自由組合定律．
（2）請設計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個體進行自交；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例
（3）【實驗結果】：
①F1全部為高莖、豆莢飽滿．
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）【實驗分析】：
①F2中高莖：矮莖=3：1，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因不遵循孟德爾的基因自由組合定律．
③據(jù)你推測，控制上述兩對相對性狀的非等位基因可能位于一對同源染色體上．
（5）還可以設計測交實驗，對上述結論進行驗證．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質工程可以合成自然界不存在的蛋白質
B．ES細胞是研究體外細胞分化的理想材料
C．體細胞雜交技術可用于克隆動物
D．動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示有性生殖生物細胞內染色體組成情況，請回答相關問題：

（1）圖中一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是D；
（2）圖B中含2個染色體，每個染色體組含3條染色體；
（3）若個體C由受精卵直接發(fā)育而來，則該個體是三倍體：若個體C由配子直接發(fā)育而來，則該個體為單倍體；
（4）若A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內含8個染色體組，基因型為AaaBbb的體細胞，其染色體組成對應圖中的C（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．普通小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下兩組實驗：

請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
（2）B組實驗而進行的育種方法叫單倍體育種．
（3）B組通過花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗�、蜻�需用秋水仙素處理才能得到符合要求的純合子，該藥劑的作用是抑制紡鍾體的形成．
（4）A組實驗的原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)結構和功能上各不相同，但又相互協(xié)調，共同控制生物體的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體被稱為一個（　�。�
A．同源染色體B．姐妹染色單體C．染色體組D．基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．由生物體的配子直接發(fā)育成的個體，體細胞中僅含有本物種配子染色體數(shù)目的個體（如雄蜂僅含有一個染色體組），這種個體被稱為（　�。�
A．三倍體B．二倍體C．單倍體D．四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．取橘皮精油的過程中，需先后進行A、B兩次過濾，則橘皮精油為（　�。�
A．經(jīng)過A過濾后的濾液
B．經(jīng)過A、B過濾后的濾液
C．經(jīng)過B過濾后的濾液
D．經(jīng)過A過濾后靜置后處理的上清液和B過濾后的濾液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學實驗證明瘦素可以抑制食欲，減少能量的攝取，達到減輕體重的效果．通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以與下丘腦神經(jīng)細胞特異性受體結合，調節(jié)攝食行為．圖A是瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程（局部示意圖），圖B是利用電流計測試人體反射弧中電位變化的模式圖．請回答下列問題：

（1）瘦素和下丘腦特異性受體結合后，可以促使下丘腦神經(jīng)元細胞合成和分泌神經(jīng)遞質，一方面使飽中樞的興奮性增強（增強/減弱）；同時又使攝食中樞的興奮性減弱（增強/減弱）．
（2）若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質引起突觸后膜抑制，則此時突觸后膜接受這種遞質后的膜內電位是負電位，g神經(jīng)元不能（能/不能）將信息傳遞到大腦皮層．
（3）刺激神經(jīng)細胞D，電流計會發(fā)生1次偏轉；利用圖B裝置，分別在a側和b側給予適宜刺激，電流計指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是在a側刺激，電流計偏轉2次，在b側刺激，電流計偏轉1次．
（4）圖B所示的反射弧不會出現(xiàn)在A圖中，理由是缺少感受器和效應器，反射弧不完整．

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