A. | 形成肽鍵的場(chǎng)所不同 | B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 | ||
C. | 氨基酸排列順序不同 | D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-,氨基酸形成多肽過(guò)程中產(chǎn)生的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
解答 解:A、形成肽鍵的場(chǎng)所都是核糖體,A正確;
BC、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和排列順序不同,是造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和生理功能差異的原因之一,BC錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,是造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和生理功能差異的原因之一,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含糖量較高的食品 | B. | 含脂肪較高的食品 | ||
C. | 含纖維素較高的食品 | D. | 含蛋白質(zhì)較高的食品 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
編 號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細(xì)菌DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸前膜內(nèi)的突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
細(xì)胞核 | 線粒體 | 核糖體 | 葉綠體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 細(xì)胞壁 | 中心粒 |
A. | ①、②和④都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器 | B. | ③的生命活動(dòng)可產(chǎn)生水 | ||
C. | ⑤和⑦可共存于動(dòng)物細(xì)胞中 | D. | ④和⑥只共存于植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì),來(lái)自父母雙方的各占一半
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中的染色體,來(lái)自父母雙方的各占一半
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