19.根據(jù)給出資料,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
細(xì)胞核線粒體核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞壁中心粒
A.①、②和④都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器B.③的生命活動(dòng)可產(chǎn)生水
C.⑤和⑦可共存于動(dòng)物細(xì)胞中D.④和⑥只共存于植物細(xì)胞中

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車(chē)間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、①細(xì)胞核具有雙層膜,但不是細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、③核糖體是脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,因此其生命活動(dòng)可產(chǎn)生水,B正確;
C、⑤普遍分布于動(dòng)植物細(xì)胞中,⑦中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此⑤和⑦可共存于動(dòng)物細(xì)胞中,C正確;
D、④葉綠體和⑥細(xì)胞壁只共存于植物細(xì)胞中,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.解離是為了促進(jìn)染色體分離
B.染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)將抑制細(xì)胞的分裂
C.漂洗是為了洗去不利于染色的物質(zhì)
D.可觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),生理功能也差異很大.其原因不可能是( 。
A.形成肽鍵的場(chǎng)所不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同
C.氨基酸排列順序不同D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散的是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞B.海帶細(xì)胞吸收碘
C.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D.甲狀腺細(xì)胞吸收碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于( 。
A.突變和基因重組的發(fā)生B.種群基因頻率的改變
C.種群之間的隔離D.定向的自然選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程,a、b、c、d表示細(xì)胞器;表格表示圖1中某三種細(xì)胞器的化學(xué)成分;圖2表示細(xì)胞的某種膜結(jié)構(gòu),回答相關(guān)問(wèn)題:
細(xì)胞器 蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
 甲 67 28 微量
 乙 59 40 0
 丙 39 059

(1)分析圖1可知:物質(zhì)X以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,X進(jìn)入細(xì)胞時(shí)所需的“介質(zhì)”與在細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)輸“介質(zhì)”不同,后者通常是tRNA.研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法.圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是a、d(填字母).
(2)分析表可知:表中的甲、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的d、a(填字母).
(3)分析圖2可知:
①若A、B基本支架均為磷脂雙分子層,且A內(nèi)側(cè)分布有消耗[H]的相關(guān)蛋白質(zhì)分子,則圖2表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為線粒體內(nèi)膜,表示此結(jié)構(gòu)時(shí)A、B結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)含量較高的是A.
②若A、B均只含單層磷脂分子層,其上分布有產(chǎn)生[H]的相關(guān)蛋白質(zhì)分子,則圖2表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為類(lèi)囊體薄膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái),并將其在空氣--水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積約為原細(xì)胞表面積的兩倍,則該細(xì)胞最可能是( 。
A.漿細(xì)胞B.雞的紅細(xì)胞C.破傷風(fēng)桿菌D.黑藻細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的知識(shí)點(diǎn)表述正確的是( 。
A.所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)
B.所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素
C.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中
D.細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案