A. | 同種酶可存在于同一生物體不同種類的細胞中 | |
B. | DNA聚合酶和逆轉錄酶催化的直接產(chǎn)物都是雙鏈DNA | |
C. | 需要載體蛋白協(xié)助的跨膜運輸方式不一定消耗ATP | |
D. | 洋蔥表皮細胞中形成ATP的細胞器只有線粒體 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
ATP是來源主要是光合作用和呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于光能,活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于化學能,ATP水解釋放的能量為細胞的生命活動利用,可以轉化成光能、電能和化學能.
解答 解:A、每個細胞均要進行細胞呼吸,因此呼吸酶存在于不同的組織細胞中,即同種酶可存在于同一生物體不同種類的細胞中,A正確;
B、DNA聚合酶催化的直接產(chǎn)物是雙鏈DNA,而逆轉錄酶催化的直接產(chǎn)物是單鏈DNA,B錯誤;
C、需要載體蛋白協(xié)助的跨膜運輸方式不一定消耗ATP,如協(xié)助擴散,C正確;
D、洋蔥表皮細胞中沒有葉綠體,因此形成ATP的細胞器只有線粒體,D正確.
故選:B.
點評 本題綜合考查了酶和ATP的有關知識,要求考生明確分化的細胞中管家基因均進行了表達;能夠識記并區(qū)分DNA聚合酶和逆轉錄酶作用的生理過程;能夠列表比較三種跨膜運輸方式的特點,識記產(chǎn)生ATP的場所,再結合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的三維結構模型屬于概念模型 | |
B. | 真核細胞的三維結構模型通過抽象的形式來表達認識對象的特征 | |
C. | 真核細胞的三維結構模型屬于數(shù)學模型 | |
D. | 在設計并制作細胞模型時,科學性、準確性應該是第一位的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,但不是所有細胞都含有磷脂 | |
B. | 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
C. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構 | |
D. | 膜蛋白是生物膜功能的主要承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32、16、64、64、128 | B. | 32、8、32、64、64 | C. | 16、8、32、32、128 | D. | 16、0、32、32、64 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于相對性狀的是( )
A.豌豆的高莖和矮莖
B.羊毛的細毛和長毛
C.人的雙眼皮和單眼皮
D.貓毛色的黑色和白色
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家利用植物組織培養(yǎng)的方法,已經(jīng)把許多植物的離體的組織或細胞,培養(yǎng)成了完整的植物體 。菊花組織培養(yǎng)的基本過程如下:請回答下列問題。
(1)圖中 ①②過程分別代表____________、____________。
(2)進行菊花組織培養(yǎng)的基本實驗步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是__________。
(3)接種若干天后,若發(fā)現(xiàn)有的錐形瓶長出菊花幼苗,有的錐形瓶培養(yǎng)失敗還長出雜菌菌落,原因可能是___________________________。
(4)實驗室進行植物組織培養(yǎng)時常用MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和______。在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,植物激素的用量比例、 、__________會影響實驗結果,其中關鍵性的植物激素是生長素和____________。(假如兩者的用量比例用x表示) ,愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中的x值_________(填”偏高”或”偏低”)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中不屬于精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是( )
A.初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間
B.MⅠ和MⅡ的時間連續(xù)性
C.成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
D.成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆做親本進行雜交,假設子葉顏色的黃色和綠色由Y、y控制,種子形狀的圓粒和皺粒由R、r控制。
實驗1:黃色圓!辆G色皺粒,F(xiàn)1全是黃色圓粒
實驗2:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒。綠色皺粒=9:3:3:1
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)黃色與綠色這對性狀中,顯性性狀為________。這種判斷所依據(jù)的遺傳學定律是___________________。
(2)根據(jù)實驗____________可推知,基因Y、y和R、r位于_________對同源染色體上。
(3)實驗2產(chǎn)生的F2中黃色圓粒豌豆的基因型有_________種,其中能穩(wěn)定遺傳的占F2中黃色圓粒豌豆的比例為_________。
(4)某人選了F2中任意一株黃色圓粒和一株綠色圓粒的豌豆進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示,請據(jù)圖回答問題。
某人選中的黃色圓粒豌豆基因組成是_________。
占F2中黃色圓粒豌豆的比例為______。
選中的綠色圓粒豌豆基因組成是_______。
占F2中綠色圓粒豌豆的比例為_________。
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