下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性（　�。�
A、都具有細(xì)胞膜
B、都具有細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體
C、都具有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA
D、都具有染色體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物和真核生物的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、RNA和DNA．
解答： 解：A、大腸桿菌和酵母菌都有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌和酵母菌都有細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體，B錯(cuò)誤；
C、大腸桿菌和酵母菌都有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌有染色體，大腸桿菌沒有染色體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確判斷題中各種生物所屬的類別；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識(shí)記原核生物和真核細(xì)胞的異同，能根據(jù)題干要求選出正確答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某精原細(xì)胞在人為因素的作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位，則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中異常精細(xì)胞所占比例可能為（　�。�
①
1
4
 ②
1
2
  ③
3
4
 ④1．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的是（　�。�
A、突變和重組是不定向的，自然選擇是定向的
B、地理隔離是新物種形成的必要條件
C、進(jìn)化是種群基因頻率發(fā)生改變的過程
D、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體漿細(xì)胞的形成過程．該圖表示的生理過程是（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞衰老D、細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、層析分離時(shí)，濾紙條有濾液細(xì)線的一端插入色素提取液中
B、加入少許CaCO3能避免類胡蘿卜素被破壞
C、色素分離的原理是色素易溶解于層析液
D、濾紙條上的色帶（從上往下）第3條色帶最寬

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、纖維素經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖，可用于制造酒精
B、乳糖和麥芽糖分別在乳汁和谷粒中含量豐富
C、糖類化合物中的淀粉，可用碘液鑒定
D、蔗糖屬于二糖，經(jīng)水解可得兩分子葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化示意圖，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線．影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B、
如圖表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C、
如圖表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱
D、
如圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，不正確的是（　�。�
A、高爾基體在動(dòng)物、植物細(xì)胞中都有但功能有所不同
B、新宰的畜、禽肉，過一段時(shí)間后再煮，肉鮮嫩與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
C、中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi)，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是兩個(gè)相互獨(dú)立互不聯(lián)系的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

60Co產(chǎn)生的γ射線作用于DNA，能夠誘發(fā)基因突變；一定濃度的秋水仙素溶液可以抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成；這些生物學(xué)原理越來越多地被育種工作者應(yīng)用，以改良農(nóng)作物品種或創(chuàng)造植物新類型．請(qǐng)回答：
（1）某科技小組將10 000枚正在萌發(fā)的原本開紅花的某植物（只能用種子繁殖）種子用60Co處理后種植，發(fā)現(xiàn)有50株突變植株，說明基因突變具有
 
性；突變植株中有的開白花，有的開藍(lán)花，說明基因突變具有
 
性．
（2）育種時(shí)用γ射線輻射植物種子的目的是提高
 
；輻射萌發(fā)的種子，而不是休眠的種子，其原因是
 
．
（3）為快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株甲上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成
 
倍體幼苗，用γ射線照射該幼苗，然后用該除草劑噴灑其幼葉，個(gè)別幼葉的小片組織不變黃色（保持綠色），表明這部分組織具有
 

 
；取該部分綠色組織進(jìn)行培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體
 
，獲得純合二倍體植株乙．乙植株的培育過程涉及的變異類型有
 
．甲與乙
 
（是/不是）同一物種．

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