圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中甲乙丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分;圖2為能量流經(jīng)某種群的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中甲和乙之間碳的傳遞形式是
 

(2)圖1中鷹和蛇的種間關(guān)系為
 
,鷹的營養(yǎng)級為
 

(3)如果鼠種群的死亡率較高,則鼠種群數(shù)量一定會(huì)下降嗎?
 
,試分析原因:
 

(4)若圖2為能量流經(jīng)蛇種群的示意圖,其中的A表示蛇的攝入量,那么C表示蛇的
 
.而要保證蛇的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的
 
倍.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1中甲是生產(chǎn)者,乙是二氧化碳庫,丙是分解者.圖2中A捕食攝入量,B表示同化量,E表示糞便量,C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的量,D表示呼吸作用散失的量.
解答: 解:(1)圖1中甲和乙表示生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境的二氧化碳庫之間碳元素是以二氧化碳的形式傳遞的.
(2)鷹和蛇都可以以鼠為食,鷹又可以以蛇為食,所以它們是競爭和捕食關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)共有兩條食物鏈:甲→鼠→鷹,甲→鼠→蛇→鷹,鷹在兩條食物鏈中分別為第三四營養(yǎng)級.
(3)出生率和食物鏈,遷入率和遷出率是決定種群數(shù)量的直接因素,如果鼠種群的死亡率較高,則鼠種群數(shù)量因?yàn)槌錾什淮_定,如果出生率高于死亡率則種群數(shù)量上升,反之則下降.
(4)據(jù)圖分析,圖2中A捕食攝入量,B表示同化量,E表示糞便量,C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的量.要保證蛇的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的量,能量傳遞效率應(yīng)該按20%計(jì)算,所以需要B的量為1÷20%÷20%=25.
故答案為:
(1)二氧化碳
(2)捕食和競爭    第三、第四營養(yǎng)級
(3)不一定    因?yàn)槌錾什淮_定,如果出生率高于死亡率則種群數(shù)量上升,反之則下降
(4)用于生長、發(fā)育、繁殖的量    25
點(diǎn)評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和種群數(shù)量變化的知識點(diǎn),涉及面較廣,關(guān)鍵是提高學(xué)生相關(guān)知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/(m2?y)].下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2?y)
C、由植物性動(dòng)物到肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率為15.6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物的生物量隨時(shí)間的變化在不斷增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如表(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量):正確的是( 。
光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2(mg/100cm2?h)-2.02.06.010.012.012.0
A、超過9.0klx時(shí),光合作用速率不再增加,此時(shí)主要是受外界CO2濃度的制約
B、光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C、光照強(qiáng)度在8.0klx時(shí),葉肉細(xì)胞既吸收CO2又吸收O2
D、光照強(qiáng)度在8.0~9.0klx之間時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組,原因是
 

(4)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 

(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)
 

或?qū)珬U小麥與高桿小麥種植在相同環(huán)境條件下,如果兩者未出現(xiàn)明顯差異,則矮桿性狀由環(huán)境引起;否則,矮桿性狀是基因突變的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物代謝
如圖是人體有機(jī)物代謝過程模式圖.圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示代謝過程.

(1)寫出下列物質(zhì)名稱:A
 
、B
 
、D
 
、E
 
;
(2)在①②③④過程中,產(chǎn)熱量最多的是過程
 
;
(3)過程①稱為
 
;
(4)過程⑥?產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求,這是因?yàn)?div id="njs66jh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)某人在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中的尿素含量低于正常值,請根據(jù)所學(xué)知識,對這一現(xiàn)象發(fā)生的可能性原因進(jìn)行解釋
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株自然條件下生長的成年果樹,總?cè)~面積(葉面積指數(shù))與呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化關(guān)系如圖曲線所示.若使P點(diǎn)右移可達(dá)到增產(chǎn)目的,據(jù)圖,使P點(diǎn)右移的最簡便、有效的方法是( 。
A、合理施肥,增加葉的光合面積
B、降低溫度,減少呼吸消耗
C、增加光照強(qiáng)度,提高光能利用率
D、修剪枝葉,降低葉面積指數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖2為圖l中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖2表示圖1中
 
處的結(jié)構(gòu),名稱是
 
,興奮在該處的傳導(dǎo)方向
 
,在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 

(2)用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過程被稱為
 
,完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,由
 
、傳入神經(jīng)、
 
、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器構(gòu)成.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖2中
 
 上的特異性受體結(jié)合使其失去與
 
結(jié)合的能力.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 

(4)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響,某生物小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
花盆種大豆光照溫度
A10粒向陽光20℃充足
B10粒暗室20℃不充足
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是(  )
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
B、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗的地方
C、兩個(gè)花盆都應(yīng)該澆給充足的水
D、兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)該維持在5℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)植物以釋放CO2為主的時(shí)候,下列現(xiàn)象最不可能發(fā)生的是(  )
A、合成有機(jī)物B、凈積累有機(jī)物
C、光合作用D、無氧呼吸

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