一株自然條件下生長的成年果樹，總?cè)~面積（葉面積指數(shù)）與呼吸作用和光合作用強度的變化關(guān)系如圖曲線所示．若使P點右移可達(dá)到增產(chǎn)目的，據(jù)圖，使P點右移的最簡便、有效的方法是（　�。�
A、合理施肥，增加葉的光合面積
B、降低溫度，減少呼吸消耗
C、增加光照強度，提高光能利用率
D、修剪枝葉，降低葉面積指數(shù)
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)，即：葉面積指數(shù)=葉片總面積/土地面積；葉面積指數(shù)是反映作物群體大小的動態(tài)指標(biāo)．由圖示可知：呼吸作用隨葉面積指數(shù)的增大而提高，而在一定的范圍內(nèi)，光合作用也隨葉面積指數(shù)的增大而增強．
解答： 解：葉面積指數(shù)越大，植物通過呼吸作用消耗的有機物就越多，同時葉面積指數(shù)增加到一定的限度后，葉片互相遮擋，造成葉片光照不足，光合效率減弱，產(chǎn)量下降；因此P點右移的最簡便、有效的方法是修剪枝葉，降低葉面積指數(shù)．
故選：D．
點評：解答該題，要讀懂圖示和理解葉面積指數(shù)的概念．意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用過程的示意圖，U、V、W、X、Y代表參與光合作用的物質(zhì)．下列選項錯誤的是（　　）
A、U代表光合色素，在光合作用中的作用是吸收和傳遞光能
B、CO2到Y(jié)的過程中所需的ATP來自細(xì)胞呼吸
C、W為還原劑，其來源于水的光解過程
D、Y中的能量最終來源于葉綠體類囊體薄膜上光能的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，下列說法正確的是（　�。�
A、過程a只能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、過程a、b、c都能在水稻細(xì)胞的細(xì)胞器內(nèi)完成
C、過程b能在酵母菌缺氧時進(jìn)行
D、過程d只有高等動物和乳酸菌能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是（　�。�
A、酵母菌量減少
B、糖化淀粉的消耗量減少
C、CO2的釋放量減少
D、酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中甲乙丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分；圖2為能量流經(jīng)某種群的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中甲和乙之間碳的傳遞形式是
 
．
（2）圖1中鷹和蛇的種間關(guān)系為
 
，鷹的營養(yǎng)級為
 
．
（3）如果鼠種群的死亡率較高，則鼠種群數(shù)量一定會下降嗎？
 
，試分析原因：
 
．
（4）若圖2為能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中的A表示蛇的攝入量，那么C表示蛇的
 
．而要保證蛇的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以AABB和aabb為親本用雜交育種的方法培育aaBB的個體，需要在下列哪些子代中進(jìn)行選擇？（　　）
A、F1和F2
B、F1和F3
C、F2和F3
D、F2和F4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的描述，正確的是（　�。�
A、從物質(zhì)變化可以說明，細(xì)胞呼吸和光合作用是可逆反應(yīng)
B、光反應(yīng)在葉綠體基粒上進(jìn)行，基粒含有光反應(yīng)所需的色素和酶
C、有氧呼吸第三階段在線粒體外膜上進(jìn)行，將產(chǎn)生大量的ATP
D、光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是（　　）
A、二氧化碳B、水C、酒精D、乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種中，雜交后代的哪種性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳（　�。�
A、優(yōu)良性狀B、隱性性狀
C、顯性性狀D、相對性狀

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同步練習(xí)冊答案