圖1為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為中心法則圖解．請回答下列問題：

（1）圖1中，1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）圖1中，若4表示鳥嘌呤，則3表示
 
（填寫中文名稱）．
（3）圖1中，DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的．
（4）圖2中，a過程的原料是
 
，b過程的模板是
 
．
（5）圖2中d過程需要的酶是
 
．
（6）圖2中c過程的密碼子在
 
分子上，該過程的場所是
 
．
考點：中心法則及其發(fā)展,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖1：圖1為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3和4為含氮堿基．
分析圖2：a表示DNA分子復(fù)制過程，b表示轉(zhuǎn)錄過程，c表示翻譯過程，d表示逆轉(zhuǎn)錄過程，e表示RNA分子復(fù)制過程．
解答： 解：（1）圖1中，1表示磷酸，2表示脫氧核糖，3表示含氮堿基，1、2、3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸．
（2）圖1中，若4表示鳥嘌呤，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知3表示胞嘧啶．
（3）圖1中，3和4是含氮堿基，它們通過氫鍵連接．
（4）圖2中，a為DNA分子復(fù)制過程，該過程所需的原料是脫氧核糖核苷酸； b為轉(zhuǎn)錄過程，該過程的模板是DNA一條鏈．
（5）圖2中，d為逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化．
（6）圖2中，c為翻譯過程，該過程發(fā)生在核糖體上；密碼子在mRNA分子上．
故答案為：
（1）磷酸   脫氧核糖    脫氧核苷酸
（2）胞嘧啶  
（3）氫鍵
（4）脫氧核糖核苷酸    DNA一條鏈
（5）逆轉(zhuǎn)錄酶  
（6）mRNA    核糖體
點評：本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是分析豌豆的兩對基因遺傳所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示，下列敘述錯誤的是（　�。�
配子YRYryRyr
YR12
Yr3
Yr4
yrYyrr
A、表中Y、y、R、r基因的遺傳遵循基因自由組合定律
B、1、2、3、4代表的基因型在F2是出現(xiàn)的概率大小為3＞2=4＞l
C、豌豆遺傳物質(zhì)的載體有染色體、葉綠體、線粒體
D、表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組想驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗，請幫助他們完成實驗．
實驗材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸餾水、碘液、試管、滴管、37℃水浴等．
（1）實驗步驟：
①取3支試管編號1、2、3，往3支試管分別加2mL唾液；
②分別往1、2、3號試管滴加
 
；
③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液各2mL，并放在37℃水浴中恒溫5分鐘；
④
 
．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測：
 
．
（3）該實驗自變量是
 
，無關(guān)變量有
 
（寫出兩個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、兩者一定分布在不同的細(xì)胞內(nèi)
B、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
C、兩者的化學(xué)組成成分不同
D、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌是一種致死性很高的病原體，其致病性在于產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．肉毒類毒素是由兩條鏈盤曲折疊構(gòu)成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖是肉毒類毒素分子的其中一條鏈的局部結(jié)構(gòu)簡式，請分析回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是：
 

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段中有
 
種單體、
 
個肽鍵．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有
 
個氨基和
 
個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面圖甲表示某植物光合作用過程中細(xì)胞間隙CO2濃度與釋放02的關(guān)系．圖乙表示該植物在一晝夜中O2的吸收和釋放情況．假定該地區(qū)一晝夜中溫度恒定且適宜該植物生長．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中A點代表的含義為
 
，相當(dāng)于乙圖中的
 
點時刻．
（2）乙圖中，該植物從
 
點時刻開始進(jìn)行光合作用，至
 
點時刻結(jié)束．在該時間段內(nèi)，植物細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（3）乙圖中，該植物處于
 
點時刻體內(nèi)有機(jī)物含量最少，處于
 
點時刻體內(nèi)積累的有機(jī)物最多．
（4）如果土壤中缺少Mg2+則甲圖中A點向
 
移，B點向
 
移．
（5）當(dāng)乙圖中S1，S2，S3，三者的關(guān)系為
 
（用數(shù)學(xué)表達(dá)式）時，該植物才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是（　�。�
A、細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央
B、細(xì)胞核中的DNA儲存著遺傳信息
C、核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究，請分析回答有關(guān)問題．
（1）此湖泊中的各種生物共同構(gòu)成一個
 
．此湖泊不同水層分別分布有沉水植物、浮水植物和挺水植物．這種分布體現(xiàn)了群落在
 
上具有分層現(xiàn)象．豐富度是指
 
．
（2）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過
 
調(diào)節(jié)．若該相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表所示．已知此生態(tài)系統(tǒng)中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設(shè)在5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食．
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量μg/kg鮮重0.00280.0270.0270.350.34
據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
 

（3）由于湖泊上游污染嚴(yán)重，工作人員在湖水上游修建了厭氧沉淀池等，污水先經(jīng)沉淀處理，其主要通過池中的
 
將其中的有機(jī)物分解，產(chǎn)生的無機(jī)物被植物利用．此湖泊的污染和治理體現(xiàn)了人類活動影響群落演替的
 
和速度．
（4）圖乙中a-d表示藻類和鰱魚能量流動過程中不同去向能量的相對值，若c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為
 
（用字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

能直接被人體吸收的糖類是（　�。�
A、葡萄糖B、蔗糖
C、麥芽糖D、纖維素

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同步練習(xí)冊答案