17．肝細(xì)胞的解毒作用主要是通過(guò)（　�。┑难趸赶颠M(jìn)行的．
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)膜D．光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 肝細(xì)胞解毒在于其光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的氧化酶系的作用，能夠使有毒物質(zhì)由脂溶性轉(zhuǎn)變成水溶性而被排出體外．

解答 解：細(xì)胞解毒在于其光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的氧化酶系的作用，能夠使有毒物質(zhì)由脂溶性轉(zhuǎn)變成水溶性而被排出體外，線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)膜都沒(méi)有此功能．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了肝細(xì)胞的解毒作用，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．據(jù)央視報(bào)道，近些年我國(guó)的濕地面積減少了300多萬(wàn)公頃，嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境．在城鎮(zhèn)化發(fā)展推進(jìn)過(guò)程中，一些城市注重大型濕地公園的重建與保護(hù)，下列敘述正確的是（　�。�
A．大型濕地公園建成多年后，濕地內(nèi)的物種豐富度不會(huì)發(fā)生變化
B．大型濕地公園建成多年后，濕地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了初生演替變化
C．大型濕地公園建成多年后，將提高城市生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D．大型濕地公園建成多年后，濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子
B．該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下敘述正確的是（　　）
A．觀察減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞可以看到發(fā)生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，這種變異屬于基因重組
B．研究生長(zhǎng)素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料皆可
C．還原性糖鑒定試驗(yàn)中梨汁或甘蔗汁等無(wú)色富含糖的果汁皆可作為實(shí)驗(yàn)材料
D．適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種，不能用于單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)生物的變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變不一定導(dǎo)致形狀改變
B．多倍體育種可以實(shí)現(xiàn)在同地形成新的物種
C．花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞分化
D．環(huán)境條件的改變引起的變異屬不遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B．在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無(wú)關(guān)
C．生物內(nèi)的抗體、酶和磷脂中都不含核糖
D．代謝減弱的細(xì)胞中$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示為一種限制酶切割DNA分子：
（1）這種限制酶的切點(diǎn)是G和A間，形成黏性末端，其特點(diǎn)是專一性識(shí)別特定的核苷酸序列．
（2）此限制酶識(shí)別特點(diǎn)是只能識(shí)別特定的核苷酸序列GAATTC．
（3）如果G堿基發(fā)生基因突變，可能發(fā)生的情況是該限制酶不能正確識(shí)別切割位點(diǎn)，能正常切割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．識(shí)圖回答問(wèn)題：
（1）該圖所示細(xì)胞中含有4條染色體，可以稱為同源染色體的是1和2、3和4．
（2）A和a稱為等位基因，位于同源染色體，同一位置上，控制相對(duì)性狀的基因：在減數(shù)分列過(guò)程中，由于同源染色體分離，A和a分離進(jìn)入不同的配子中，又由于非同源染色體的自由組合，A和B或b、a和B或b可以自由組合．
（3）具有該細(xì)胞的生物經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生的配子有4種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量某種陽(yáng)生花卉光合速率的密閉裝置．已知有三套完全相同的該裝置，裝置a置于適宜光照、25℃條件下，裝置b置于自然環(huán)境下，裝置c置于黑暗、25℃條件下，同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中，起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零，氧傳感器（測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量）數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E．測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．回答以下問(wèn)題：
（1）裝置a的液滴向右移（填“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”），測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出凈光合速率（“總光合速率”或“凈光合速率”）的大小．
（2）裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，該裝置可用于測(cè)量呼吸速率（呼吸作用）．
（3）適宜時(shí)間后，裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N，數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q，利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí)，可用下列①③（填序號(hào)）的數(shù)據(jù)來(lái)表示．①M(fèi)-N�、贛+N　③P-Q�、躊+Q�、軵-Q-2E�、轕+Q-2E．

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