分析 本題借助圖示考查限制酶切割的特點(diǎn)及功能,據(jù)此答題.
解答 (1)從圖中可判斷出該種限制酶的切點(diǎn)是G和A間,形成粘性末端,其特點(diǎn)是能專一性識(shí)別特定的核苷酸序列GAATTC,并在切點(diǎn)處切割DNA分子;
(2)此限制酶識(shí)別特點(diǎn)是只能識(shí)別特定的核苷酸序列GAATTC;
(3)如果G堿基發(fā)生基因突變,可能發(fā)生的情況是該限制酶不能正確識(shí)別切割位點(diǎn),不能正常切割.
故答案為:
(1)G和A 專一性識(shí)別特定的核苷酸序列
(2)只能識(shí)別特定的核苷酸序列GAATTC
(3)該限制酶不能正確識(shí)別切割位點(diǎn),能正常切割
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是理解限制酶的特點(diǎn),及切割情況,題目難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圈中表示出了三個(gè)營養(yǎng)級(jí)其中b=h+f+d+g | |
B. | 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為$\frac{c}{a}$×100% | |
C. | 圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 | |
D. | 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卷毛雞×卷毛雞 | B. | 卷毛雞×絲狀羽 | C. | 野生型×野生型 | D. | 野生型×絲狀羽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 細(xì)胞質(zhì)膜 | D. | 光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
B. | 細(xì)胞核中可完成基因的復(fù)制和表達(dá) | |
C. | 線粒體中可獨(dú)立完成葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶體可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙細(xì)胞中均有2個(gè)染色體組,丁細(xì)胞中有4條染色單體 | |
B. | 丁為次級(jí)精母細(xì)胞,若Ⅲ為X染色體,則Ⅳ不可能是Y染色體 | |
C. | 乙→丙過程一定發(fā)生基因突變,丙細(xì)胞可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 乙細(xì)胞中Ⅰ和Ⅱ上的基因在親子代間傳遞時(shí)遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 人皮膚生發(fā)層 | C. | 小鼠精巢 | D. | 受精卵 |
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