5．體育鍛煉中消耗的ATP中的能量主要來(lái)自（　�。�
A．油脂B．磷脂C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

分析 1、糖類是人體的主要能源物質(zhì)；
2、脂肪是體內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)；
3、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)；
4、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)著．

解答 解：ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，合成ATP的能量主要來(lái)自于糖類的氧化分解，糖類是人體的主要能源物質(zhì)，體育鍛煉中消耗的能量主要來(lái)自葡萄糖．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查幾種物質(zhì)的作用，脂肪是重要的貯能物質(zhì)，能提供能量，但通常是貯存?zhèn)溆�；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織的基本物質(zhì)，雖也能氧化分解提供能量，但是提供的較少；體各部分所需的能量主要由糖類供給；明確各種物質(zhì)的作用是解答試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是 （ ）

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．

A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沈陽(yáng)校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期

B．細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系不會(huì)限制細(xì)胞的長(zhǎng)大

C．依據(jù)紡錘體形成的方式不同，即可區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞

D．進(jìn)行分裂的真核細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）如圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，植物、食革動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示．下列對(duì)能量大小關(guān)系的判斷正確的是（ ）

①A2=B2 ②（B1﹣B2）＞（A2﹣E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．①過(guò)程表明細(xì)胞識(shí)別的特異性，生物膜之間可以通過(guò)直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞

B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目會(huì)發(fā)生改變

C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動(dòng)死亡過(guò)程

D．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)下降、酶活性減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為
△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（3）進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器材：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y，在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致，滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X（填代號(hào)）
②選兩片潔凈的載玻片標(biāo)號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，下列分析不正確的是（　�。�
A．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B．甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙
C．圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)
D．圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•河西區(qū)一模）如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是（ ）

A．SA+SB+SC表示光合作用總量

B．SC﹣SA表示凈光合作用量

C．若植物缺少鎂元素，D點(diǎn)左移

D．若提高CO2濃度，則B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，其中葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學(xué)藥品是碳酸鈣．
（2）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．
（3）如圖所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多．由此推測(cè)，這是對(duì)弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng)．當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量大于（大于、等于或小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干重較小，可能的原因是光照強(qiáng)度過(guò)大，引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用速率下降．因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚?br />（5）該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測(cè)定葉片CO2的釋放量．該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：10%的遮蔭條件是錯(cuò)誤的，應(yīng)該為黑暗條件．

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