9．下列關(guān)于生物共同進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．所有生物的進(jìn)化速度是相同的
B．所有新物種的誕生是同時(shí)的
C．不同種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D．所有生物的進(jìn)化都是同步進(jìn)行的

分析 共同進(jìn)化包括兩個(gè)方面：
（1）生物與生物之間的相互選擇，體現(xiàn)在捕食關(guān)系、互利共生等種間關(guān)系上．
（2）生物與環(huán)境之間的相互影響，如無氧環(huán)境影響生物的代謝類型均為厭氧型，自養(yǎng)型生物的出現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣使環(huán)境變成有氧環(huán)境，這又影響了好氧生物的出現(xiàn)．

解答 解：A、不同生物的進(jìn)化速度不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、不同新物種的誕生不一定是同時(shí)的，B錯(cuò)誤；
C、不同種生物之間，生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，C正確；
D、有聯(lián)系的生物的進(jìn)化是同步進(jìn)行的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生物共同進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記、理解與運(yùn)用，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這群細(xì)胞中的

A．2個(gè) B．4個(gè) C．16個(gè) D．32個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說法正確的是

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中，一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度的變化曲線是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的說法正確的是（　�。�
A．人類貓叫綜合征是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
B．地理隔離是新物種形成的必要條件
C．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用單倍體育種的方法
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交，獲得的三倍體無子西瓜是一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識對斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關(guān)系為捕食、競爭；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為第三、四營養(yǎng)級．若字母代表能量值，則b～e中能確定大小的是b與c（b＞c），圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是$\frac{b+d+e}{a}$（用圖中字母表示）．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表
地點(diǎn)土壤肥力土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量%氮含量%表層～60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長的限制因素”，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為土壤含水量與海檔林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同），結(jié)果A組長勢顯著高于B組，證實(shí)了研究者的假設(shè)．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等（合理即得分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在細(xì)胞內(nèi)不能合成ATP的場所是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜B．線粒體內(nèi)膜
C．線粒體基質(zhì)D．葉綠體類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C．質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D．還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．同一細(xì)胞有絲分裂前期的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為（　　）
A．1：2B．1：1C．2：1D．0：1

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