14．大象和老鼠的個(gè)體差異不是細(xì)胞體積大小，而是細(xì)胞數(shù)目多少，大多數(shù)高等動(dòng)、植物細(xì)胞的直徑一般在20～30微米之間，原因不包括（　�。�
A．相對(duì)表面積越小，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
B．酶促反應(yīng)和核糖體需要占有細(xì)胞一定空間
C．與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)
D．細(xì)胞核DNA是不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

分析 生物的生長(zhǎng)主要是指細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)量的增加．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，原因：
（1）細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，相對(duì)表面積越小，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換；
（2）細(xì)胞核所能控制的范圍有限．但細(xì)胞也不是越小越好，因?yàn)槊复俜磻?yīng)和核糖體需要占有細(xì)胞一定空間．

解答 解：A、相對(duì)表面積越大，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，A錯(cuò)誤；
B、酶促反應(yīng)和核糖體需要占有細(xì)胞一定空間，所以細(xì)胞不是越小越好，也要有一定大小，B正確；
C、細(xì)胞核所能控制的范圍有限，這也決定細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，C正確；
D、細(xì)胞核DNA是遺傳物質(zhì)，不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系、細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性等知識(shí)，要求考生掌握細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因，同時(shí)還要求考生明確細(xì)胞也不是越小越好，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．需要注意的是B選項(xiàng)，這也是細(xì)胞維持一定體積的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　　）
A．核仁被破壞B．染色體被破壞
C．細(xì)胞供能受到影響D．蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為某遺傳病的系譜圖，受常染色體上A-a和X染色體上的B-b控制，其中隱性基因均為致病基因，且不含A和B基因的個(gè)體出生前就會(huì)死亡．不考慮突變，回答下列問(wèn)題：

（1）自然人群中，這兩對(duì)等位基因?qū)?yīng)的基因型共有8種．
（2）I-1的基因型為AaXBY，I-2的基因型為aaXBXb．
（3）若III-3有b基因，則II-3的基因型為aaXBXb，III-3與健康男性婚配，所生子女中男孩（填“男孩”或“女孩”）患病概率較高．
（4）若II-2有b基因，則II-1的基因型為AXbY的概率為0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1中A表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于一定發(fā)育階段的不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，E、F為最終形成的子細(xì)胞；圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中數(shù)字①表示的分裂方式是有絲分裂．
（2）A細(xì)胞的基因組成是AAaaBBbb，與圖2甲細(xì)胞和乙細(xì)胞細(xì)胞的基因組成相同．C由圖2中的乙轉(zhuǎn)變而來(lái)，則C細(xì)胞的名稱(chēng)是（第一）極體，若E細(xì)胞的基因組成是AB，則D細(xì)胞的基因組成為aabb．
（3）圖1中的細(xì)胞和圖2中的甲乙丙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組數(shù)的有B、甲、乙細(xì)胞．
（4）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②（用圖中數(shù)字表示）分裂過(guò)程中．如果C細(xì)胞中含有Aa，最可能的原因是在圖1中過(guò)程②的四分體時(shí)期（減數(shù)1前期）時(shí)期發(fā)生了交叉互換
（5）對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定，除了圖1中的②③過(guò)程，還需存在的生理過(guò)程是受精作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖中①②③過(guò)程為某些細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)的變化情況，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．②過(guò)程有大分子物質(zhì)的合成
B．①過(guò)程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化
C．圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行
D．③過(guò)程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知甲硫氨酸的R基團(tuán)是-CH2-CH2-S-CH3，則1分子甲硫氨酸含有C、H、O、N的原子數(shù)依次是（　�。�
A．4、11、2、1B．5、11、2、1C．4、9、2、2D．5、9、2、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．DNA指紋技術(shù)是法醫(yī)物證學(xué)上進(jìn)行個(gè)人身份認(rèn)定的重要手段，DNA指紋是指DNA的（　　）
A．雙螺旋結(jié)構(gòu)B．堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C．磷酸和脫氧核糖的排列順序D．堿基對(duì)的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程
B．核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C．核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
D．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一個(gè)自然種群中，如果某一相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制的，且其中一個(gè)基因B的頻率為0.70，那么等位基因b的基因頻率為（　�。�
A．0.30B．0.35C．0.70D．0.09

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