6.觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表.請回答下列問題:
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個(gè)•mm-2
凈光合速率
(μmol CO2•m-2•s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照
(1)CO2進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]/NADPH和ATP.
(2)與弱光相比,強(qiáng)光下柑橘單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量較少(較多/較少).強(qiáng)光下植物的凈光合速率表示此植物每平方米的葉片每小時(shí)除呼吸作用供應(yīng)外,仍需要0.35LCO2(保留兩位小數(shù)).對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率,最后發(fā)生改變的是葉面積.

分析 本題是對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性,回憶物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.

解答 解:(1)二氧化碳出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,二氧化碳進(jìn)入葉綠體后先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,稱為二氧化碳的固定,三碳化合物還原過程中需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP.
(2)分析表格,弱光下柑橘平均葉面積是28.4,凈光合速率是3.87,強(qiáng)光下柑橘平均葉面積是13.6,凈光合速率是4.33,28.4×3.87>13.6×4.33,因此與弱光相比,強(qiáng)光下單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少.強(qiáng)光下植物的凈光合速率表示此植物每平方米的葉片每小時(shí)除呼吸作用供應(yīng)外,仍需要0.35LCO2.生物對環(huán)境的適應(yīng)是需要一定時(shí)間的,因此對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉片、葉面積和經(jīng)光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率,最后發(fā)生改變的是葉片平均面積.
故答案為:
(1)五碳化合物[H]/NADPH和ATP
(2)較少    0.35       凈光合速率     葉面積

點(diǎn)評 對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性的綜合理解應(yīng)用,并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,通過題干獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)的知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含3條食物鏈;請寫出最長的食物鏈:植物→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→鷹.
(2)該食物網(wǎng)中,鷹占有三、四、五個(gè)營養(yǎng)級.
(3)灰喜鵲與蜘蛛的關(guān)系是競爭與捕食.
(4)在植物→松毛蟲→灰喜鵲→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,則至少需消耗綠色植物125kg.
(5)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)植物固定的太陽能總量;
生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某多肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽,2個(gè)5肽,3個(gè)6肽,3個(gè)7肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、需要的水分子總數(shù)依次是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是離子跨膜運(yùn)輸示意圖,其中X為( 。
A.O2    B.H2OC.ATPD.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某化合物含C、H、O、N、S元素,則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。
A.殺滅病毒B.攜帶遺傳信息C.催化淀粉水解D.運(yùn)輸氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是一種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)此圖為原核細(xì)胞,常見的生物有細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等.
(2)此細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核.
(3)[1]細(xì)胞壁,對細(xì)胞起保護(hù)作用.
(4)[4]核糖體,它是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器.
(5)在大多數(shù)真核細(xì)胞中也存在1、2、4等細(xì)胞結(jié)構(gòu),這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同細(xì)胞之間存在著統(tǒng)一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是( 。
A.磷脂分子與ATP中所含元素種類相同
B.一個(gè)mRNA分子中一般只有一個(gè)起始密碼子
C.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
D.控制人體性狀的基因位于細(xì)胞核和線粒體中的DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.取同一洋蔥鱗片葉的表皮分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,在0.4M蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,在0.2M蔗糖溶液中細(xì)胞脹大,而在0.3M蔗糖溶液中細(xì)胞似乎不發(fā)生變化,下列推理合理的是( 。
A.洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡
B.若給予0.1M蔗糖溶液,細(xì)胞可能會漲破
C.細(xì)胞液濃度在0.3M左右
D.在0.3M中水分子不能進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.豌豆的圓粒(R)和皺粒(r)為顯性,其控制性狀的基因在常染色體上,將純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交,產(chǎn)生的F1全是圓粒;然后將F1自交,獲得的F2中圓粒與皺粒之比約為3:1(第一個(gè)實(shí)驗(yàn)).再進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)(第二個(gè)實(shí)驗(yàn)).根據(jù)題意回答:
(1)觀察上述實(shí)驗(yàn),是由自交及其測交兩個(gè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的.
(2)觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn),由此提出的問題是為什么后代出現(xiàn)了3:1的性狀分離比呢.
(3)觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn),由此提出的假說是遺傳因子是獨(dú)立存在的,互不融合同時(shí)遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的,在形成配子的時(shí)候成對的遺傳因子要發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代. 故F1產(chǎn)生了兩種配子,它們的數(shù)量比是1:1.受精時(shí),雌雄配子之間隨機(jī)結(jié)合,才會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型比是3:1的現(xiàn)象.
(4)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是子一代Rr產(chǎn)生了比例相等的R、r兩種配子.
(5)由此可見,分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離,研究分離規(guī)律的方法是假說演繹法;分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是雜合子在形成配子時(shí),存在于一對同源染色體上的具有獨(dú)立性的等位基因的分開而分離,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.

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