A、細胞核內(nèi)出現(xiàn)3H標記 |
B、最先出現(xiàn)3H標記的是高爾基體 |
C、培養(yǎng)一段時間后,質(zhì)膜上出現(xiàn)3H標記 |
D、若內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上出現(xiàn)3H標記,則最可能表示的是分泌蛋白的合成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物生命活動所需的能量直接由ATP提供 |
B、生命活動如:肌肉收縮、神經(jīng)傳導、細胞分裂、生長發(fā)育等都需要能量 |
C、糖類是提供生命活動的直接能量 |
D、生命活動最終的能量來自太陽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、164 | B、165 |
C、166 | D、167 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基本單位是氨基酸 |
B、結(jié)構(gòu)上具有多樣性 |
C、遺傳信息的攜帶者 |
D、生命活動的主要承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、拍攝的人口腔上皮細胞顯微照片是構(gòu)建了細胞的物理模型 |
B、模型只能對生物問題進行定性描述,而不能進行定量描述 |
C、細胞膜的流動鑲嵌模型和“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型共同點都認為蛋白質(zhì)在脂質(zhì)兩側(cè)均勻分布 |
D、“J”型曲線和“S”型曲線是對種群數(shù)量增長構(gòu)建的一種數(shù)學模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感冒病毒的基因發(fā)生突變引起蛋白質(zhì)外殼變化 |
B、流行性感冒病毒破壞免疫系統(tǒng) |
C、流行性感冒病毒阻止身體產(chǎn)生抗體 |
D、流行性感冒病毒不會引起免疫反應 |
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