6．在比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，把肝臟制成研磨液的目的是（　　）
A．有利于過(guò)氧化氫酶的釋放B．保護(hù)過(guò)氧化氫酶
C．提高過(guò)氧化氫酶的活性D．以上說(shuō)法都不對(duì)

分析 在比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，對(duì)肝臟進(jìn)行研磨的目的是使肝細(xì)胞中的過(guò)氧化氫酶得以充分釋放．

解答 解：在比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，肝臟要制成研磨液，目的是使肝細(xì)胞中的過(guò)氧化氫酶得以充分釋放，研磨液能加大肝細(xì)胞內(nèi)過(guò)氧化氫酶與試管中過(guò)氧化氫的接觸面積，從而加速過(guò)氧化氫的分解．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
B．C是位于脊髓的神經(jīng)中樞（反射中樞）
C．刺激②處可以在A處檢測(cè)到膜電位的反轉(zhuǎn)
D．刺激①處，引起E收縮的過(guò)程不是反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了驗(yàn)證胰高血糖素升高血糖的途徑，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：新鮮兔肝臟切片若干，適宜濃度胰高血糖素溶液（用細(xì)胞培養(yǎng)液配制），細(xì)胞培養(yǎng)液，細(xì)胞培養(yǎng)瓶，細(xì)胞培養(yǎng)箱，葡萄糖測(cè)定儀等．
（要求與說(shuō)明：葡萄糖測(cè)定儀可測(cè)定細(xì)胞內(nèi)、外葡萄糖濃度）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將新鮮兔肝臟切片隨機(jī)均分為兩組，放入盛有等量細(xì)胞培養(yǎng)液的細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，實(shí)驗(yàn)組編號(hào)為甲，對(duì)照組為乙．測(cè)定兩組培養(yǎng)液和細(xì)胞內(nèi)中葡萄糖濃度，并記錄數(shù)據(jù)．；②甲組加入適量的胰高血糖素溶液，乙組加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液，將兩組培養(yǎng)瓶放入細(xì)胞培養(yǎng)箱培養(yǎng)一段時(shí)間；③再次測(cè)定細(xì)胞培養(yǎng)液細(xì)胞內(nèi)中葡萄糖濃度，記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度細(xì)胞培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組
乙組

（3）胰高血糖素升血糖的主要機(jī)理促進(jìn)肝糖元分解．
（4）若將肝組織搗碎制成勻漿，測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖濃度，再加入胰高血糖素溶液，此時(shí)培養(yǎng)液中葡萄糖濃度不變，原因是識(shí)別胰高血糖素的受體位于肝細(xì)胞膜表面（或肝細(xì)胞膜上的胰高血糖素的受體破壞了）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2011年10月，諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)授予了在人體免疫機(jī)制研究中做出卓越貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的組成中，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞B．胸腺C．皮膚D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究人員切除健康小鼠的胰臟，2天后小鼠出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀．隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常．由此推測(cè)：胰島素能降低血糖．為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（　　）
A．既不切除健康小鼠的胰臟，又不注射胰島素
B．用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射
C．將健康小鼠體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的小鼠
D．切除健康小鼠體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料B．以核糖體RNA作為模板
C．以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為氨基酸運(yùn)輸工具D．合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲是反射弧的示意圖．神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分支叫作感受器，用針刺A時(shí)，能引起F收縮，該現(xiàn)象叫做反射，若興奮傳遞至B處，興奮將以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）形式沿著B(niǎo)傳導(dǎo)．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層．
（2）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸，如果在圖乙中①和②的間隙注射乙酰膽堿（一種遞質(zhì)），乙酰膽堿會(huì)與②（①或②）上受體相結(jié)合，從而使興奮傳到下一個(gè)神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于細(xì)胞核的相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體
C．核仁與某種RNA的合成及線(xiàn)粒體的形成有關(guān)
D．通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA之間的關(guān)系，可以表示減數(shù)四分體時(shí)期的是（ ）

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