研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果件如圖．

請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知
 
對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的激素是
 
，該激素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用體現(xiàn)了其具有
 
的特點(diǎn)；而且
 
（激素）能抵消這種激素的抑制作用．在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，同時(shí)在側(cè)芽上涂抹赤霉素，預(yù)測(cè)側(cè)芽的生長(zhǎng)速度與曲線3相比更
 
（填“快、慢”）．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
．
（3）分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)
 
濃度或比例的改變．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：1、植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，并且�?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．
2、植物表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而受到抑制的現(xiàn)象稱(chēng)為頂端優(yōu)勢(shì)．
3、根據(jù)題意，通過(guò)比較曲線1、2、3與4，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量和對(duì)照原則，可知1和4，2和4，1和3各形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在1和4這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量為頂芽的有無(wú)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是去掉頂芽后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度長(zhǎng)，說(shuō)明頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用．在2和4這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量去頂芽的切口是否涂抹生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是切口涂抹生長(zhǎng)素后側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素．在1和3這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量保留頂芽的情況下是否在側(cè)芽上涂抹細(xì)胞分裂素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是涂抹細(xì)胞分裂素后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度比不涂抹長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)明顯，說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)抑制的作用．通過(guò)比較曲線4與5，可知在這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是赤霉素的有無(wú)，因變量是側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況，其觀測(cè)指標(biāo)是側(cè)芽的平均長(zhǎng)度，結(jié)果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側(cè)芽生長(zhǎng)的平均長(zhǎng)度大于沒(méi)有涂抹赤霉素的一組，由此說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)．
解答： 解：（1）比較1和4，實(shí)驗(yàn)變量為頂芽的有無(wú)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是去掉頂芽后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度長(zhǎng)，說(shuō)明頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素．該激素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用體現(xiàn)了其具有兩重性．在1和3這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是涂抹細(xì)胞分裂素后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度比不涂抹長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)明顯，說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)抑制的作用．在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，同時(shí)在側(cè)芽上涂抹赤霉素，預(yù)測(cè)側(cè)芽的生長(zhǎng)速度與曲線3相比更快．
（2）通過(guò)比較曲線4與5，可知在這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是赤霉素的有無(wú)，因變量是側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況，其觀測(cè)指標(biāo)是側(cè)芽的平均長(zhǎng)度，結(jié)果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側(cè)芽生長(zhǎng)的平均長(zhǎng)度大于沒(méi)有涂抹赤霉素的一組，由此說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)．
（3）綜合以上實(shí)驗(yàn)可知側(cè)芽的生長(zhǎng)，同時(shí)受到生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素等的影響，由此推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)不同植物激素濃度或比例的改變．
故答案為：
（1）頂芽    生長(zhǎng)素     兩重性     細(xì)胞分裂素   快．
（2）側(cè)芽的伸長(zhǎng)．
（3）植物激素
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有關(guān)植物激素之間的相互作用以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析能力．通過(guò)多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線的對(duì)比分析，找出實(shí)驗(yàn)的自變量，明確實(shí)驗(yàn)變量與因變量的因果關(guān)系，便可得出相關(guān)的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。═）對(duì)不抗�。╰）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純種品種做樣本，在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（　�。�
A、
1
16
B、
2
16
C、
3
16
D、
4
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩豌豆親本雜交，按每對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，對(duì)其子代的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示，則雜交后代中，新出現(xiàn)的類(lèi)型占的比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
4
D、
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近期網(wǎng)絡(luò)上流行一種利用制作酸奶來(lái)判斷牛奶好壞的方法，以下自制酸奶的方法也隨之在網(wǎng)絡(luò)廣泛流傳：
①將牛奶倒入玻璃杯，放在沸水中加熱10分鐘．
②降溫到42℃，每杯牛奶加入0.15g酸奶發(fā)酵劑．
③用干凈小勺攪拌均勻，在杯子外封上保鮮膜．
④在42℃下保溫5小時(shí)后，放在4℃冰箱中冷藏1小時(shí)．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）牛奶在沸水中加熱10分鐘，屬于
 
（消毒/滅菌）的方式，你推測(cè)酸奶發(fā)酵劑中含有的成分是
 
，第②步降溫到42℃的目的是
 
，第③步封上保鮮膜的目的是
 
、
 
．
（2）為了進(jìn)一步提高酸奶的品質(zhì)，有人提議對(duì)酸奶中的菌種進(jìn)行進(jìn)一步的純化并設(shè)計(jì)如下操作：
①配制培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中除含有微生物生長(zhǎng)所需的
 
、水和無(wú)機(jī)鹽，還需添加的特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
．
②接種：用接種環(huán)在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種的方法稱(chēng)為
 
，接種前后接種環(huán)都需要經(jīng)過(guò)
 
進(jìn)行灼燒滅菌．
③培養(yǎng)：接種后的培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)12h．
④觀察并記錄結(jié)果．一般說(shuō)來(lái)，在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，可以通過(guò)觀察菌落的
 
（答出三個(gè)即可）等特征對(duì)微生物進(jìn)行初步的分類(lèi)．
（3）酸奶中的多種活菌對(duì)健康有益，若要檢測(cè)不同酸奶中各種有益菌的數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，可采用
 
法．該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為某多肽結(jié)構(gòu)式，乙為某核苷酸鏈的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）羧基指的是圖中的
 
，肽鍵指的是圖中的
 

（2）由肽鍵的數(shù)目可推測(cè)該多肽為
 
（填具體數(shù)字）肽，水解該多肽分子共需消耗
 
個(gè)水分子．該多肽形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）決定氨基酸種類(lèi)的基團(tuán)是
 
，圖中多肽有
 
種氨基酸．對(duì)于人體細(xì)胞而言必需氨基酸共有
 
種．
（4）圖中多肽至少含
 
個(gè)氨基，至少含
 
個(gè)羧基．
（5）圖中多肽至少含有
 
個(gè)氧原子．
（6）該多肽最終的水解產(chǎn)物是
 
，該產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
，上圖多肽中含有
 
個(gè)完整的該結(jié)構(gòu)通式．
（7）若用組成該多肽的基本單位每種各一個(gè)，重新組合成新的物質(zhì)，最多可形成
 
種不同的新物質(zhì)．
（8）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知該多肽化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有
 
（寫(xiě)結(jié)構(gòu)式）的緣故
（9）圖乙中2、3的名稱(chēng)分別是
 
、
 

（10）圖乙結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組試圖從土壤中分離出分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了如圖所示的主要實(shí)驗(yàn)步驟．表格是實(shí)驗(yàn)中使用的選擇培養(yǎng)基的配方表．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
成分含量
A5g
NaNO31g
Na2HPO4?7H2O1.2g
MgSO4?7H2O0.2g
KH2PO40.9g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
瓊脂1.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）配方表中A最可能是
 
，這一成分主要為微生物生長(zhǎng)提供
 
．
（2）從物理形態(tài)分類(lèi)，實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基屬于
 
，實(shí)驗(yàn)使用的接種方法是
 
．
（3）在進(jìn)行土壤微生物液體培養(yǎng)時(shí)，需要將錐形瓶放在搖床上進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，其目的是
 
、
 

（4）在轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，需要對(duì)微生物培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)淠康氖?div id="np6liiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）若甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只篩選出大約50個(gè)菌落．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是
 
．①土樣不同   ②培養(yǎng)基污染   ③操作失誤   ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
成分（mL/L）Na+K+Cl-HCO3-蛋白質(zhì)
①142.005.00103.0027.0016.00
②147.004.00114.0030.001.00
③10.00143.0025.0011.0047.00
A、②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、①屬于血漿，②屬于組織液，①的蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C、③中的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所擴(kuò)散到①，要穿越3層磷脂雙分子層
D、③屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病，結(jié)核桿菌可通過(guò)空氣媒介或痰液傳播．兒童接種BCG疫苗，能有效預(yù)防結(jié)核病．下列與該疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)有關(guān)的是（　�。�
A、刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的淋巴因子
B、刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗結(jié)核桿菌的干擾素，使結(jié)核桿菌在宿主細(xì)胞中不能增殖
C、可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能
D、B細(xì)胞增殖分化形成相應(yīng)的記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物的兩個(gè)開(kāi)白花的品系A(chǔ)Abb和aaBB雜交，F(xiàn)1自交得F2中有紫花和白花，且比例為9：7．則F1的表現(xiàn)型為（　�。�
A、全部為紫花
B、全部為白花
C、紫花與白花之比為3：1
D、紫花與白花之比為1：1

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