下列關(guān)于動(dòng)植物體穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”,水泡中的液體主要是細(xì)胞外液
②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素  
④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素
⑤HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒.
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液以及免疫系統(tǒng)的調(diào)控下,使得各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),叫做穩(wěn)態(tài).穩(wěn)態(tài)遭到破壞,機(jī)體的生理活動(dòng)將不能正常進(jìn)行.
解答: 解:①水泡中的液體是組織液,組織液是存在于細(xì)胞間隙的液體,①正確;
②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是大腦皮層下的海馬區(qū),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),②正確;
③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素,是由小腸粘膜分泌的,③錯(cuò)誤;
④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,保證了機(jī)體激素調(diào)節(jié)的靈敏性,因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素,④正確.
⑤HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)沒(méi)被破壞,抗原刺激T細(xì)胞大量增殖、分化,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是對(duì)課本相關(guān)內(nèi)容的記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)的生態(tài)學(xué)家?jiàn)W德姆對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的調(diào)查,如表是調(diào)查結(jié)果.表中的①一④分別表示生產(chǎn)者或不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者,⑤為分解者.表中NP=GP-R.下列敘述中,正確的是( 。
生物部分生物同化作用所固定的能量(GP)生物體貯存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(R)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、表中的生物所構(gòu)成的食物鏈共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率最高,約為11.27%
C、能量R是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物通過(guò)細(xì)胞呼吸所消耗的那部分能量
D、生物部分①糞便中所含的能量,不是其GP的一部分,而是其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)NP的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通小麥(6n=42)作母本與玉米(2n=20)雜交形成的受精卵發(fā)育成幼胚過(guò)程中,玉米染色體因與小麥紡錘體不親和,在受精卵最初的幾次細(xì)胞分裂中會(huì)全部丟失,而小麥染色體全部留下.育種學(xué)家常取該幼胚離體培養(yǎng)以用于選育新品種.下列敘述正確的是( 。
A、幼胚細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體數(shù)最多84條
B、取該幼胚離體培養(yǎng)可獲得普通小麥單倍體
C、雜交后形成幼胚說(shuō)明普通小麥與玉米不存在生殖隔離
D、利用該幼胚選育新品種時(shí)作母本的普通小麥應(yīng)為純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過(guò)程不可逆
B、衰老細(xì)胞具有水分減少、代謝減慢等特征
C、分化和癌變過(guò)程中均發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
D、凋亡是由基因控制的程序性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所汞,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B、乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)索
C、NAA引起染色體變異形成無(wú)子果實(shí)
D、甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是能量傳遞效率為l0%的食物網(wǎng);圖3所示為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是
 

(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式書(shū)寫(xiě)出來(lái):
 
、
 

(3)霧霾天氣持續(xù)一段時(shí)間后,會(huì)自行散去,據(jù)此說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(4)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)
 

(5)若圖2食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種生物時(shí),兩種被攝食的生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,至多需要消耗生產(chǎn)者
 
kg.
(6)圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于
 
的能量.將蠶沙(糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)該小組用裝置甲(如圖)來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
,而自變量可以是
 
;無(wú)關(guān)變量有
 

(寫(xiě)出兩種).
(2)該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙所示),給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙.請(qǐng)據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

②bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是
 

③若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3 與C5 相對(duì)含量的變化情況是:C3
 
,C5
 

(3)該小組又將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖。,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是
 
g(用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)組合不正確的是( 。
A、顯微鏡直接計(jì)數(shù)----統(tǒng)計(jì)微生物數(shù)量
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實(shí)驗(yàn)條件
C、對(duì)比實(shí)驗(yàn)----探究酵母菌的呼吸方式
D、標(biāo)志重捕法----調(diào)查植株上蚜蟲(chóng)的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥,引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型),其中以A16型和EV71型最為常見(jiàn).以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是( 。
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律
C、可用含碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒
D、腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的,遺傳物質(zhì)的復(fù)制是利用宿主的核苷酸和酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案