15．如圖溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是（　�。�
A．胚芽鞘頂能能產(chǎn)生某種物質(zhì)
B．該物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．單側(cè)光能使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

分析 分析實(shí)驗(yàn)：把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，發(fā)現(xiàn)芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，該物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)．

解答 解：A、在去掉尖端的左側(cè)放被尖端處理過(guò)的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，A正確；
B、圖中胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，且這些物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，B正確；
C、圖中胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，且該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明單側(cè)光對(duì)該物質(zhì)的影響，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中無(wú)光照作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程，重點(diǎn)考查考生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力，要求學(xué)生能識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用部位，能理解生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知果蠅的灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，某實(shí)驗(yàn)室有灰身和黑身雌雄果蠅各若干．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上，還是在X染色體上，可設(shè)計(jì)的雜交實(shí)驗(yàn)為：表現(xiàn)型為黑身♀ⅹ灰身♂的果蠅為親本．如果子代的性狀表現(xiàn)為雌性全為灰身，雄性全為黑身，則基因位于X染色體上；否則在常染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上．為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)的雜交實(shí)驗(yàn)為：表現(xiàn)型為灰身♀ⅹ灰身♂的果蠅為親本，如果子代的表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上，且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為灰身的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，F(xiàn)1灰身紅眼果蠅所占的比例為$\frac{1}{3}$．
（4）果蠅群體中，偶爾出現(xiàn)Ⅱ--三體（Ⅱ號(hào)染色體多一條）的變異屬于染色體變異．已知Ⅱ--三體果蠅都能正常生活，且能繁殖后代．Ⅱ--三體雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中，在一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)，Ⅱ號(hào)染色體的數(shù)目共有3種可能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為翻譯．
（2）從圖中可以看出，該過(guò)程的模板是mRNA（填寫(xiě)“DNA”或“mRNA”），進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體．（填寫(xiě)細(xì)胞器名稱(chēng)）
（3）從圖中可以看出，tRNA攜帶的是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其名稱(chēng)為氨基酸．
（4）已知mRNA上的某個(gè)密碼子是CUU，則與它相對(duì)應(yīng)的tRNA上的反密碼子是GAA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）（乙（B、b基因控制）兩種遺傳病，其中有一種為伴性遺傳．如圖2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)上圖判斷，I1的基因型是AaXBXb．
（2）若僅考慮乙病，Ⅱ4和Ⅱ5生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$，請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的遺傳圖解．

（3）該家庭中哪個(gè)個(gè)體的染色體和基因組成可以用右圖1表示II5，該圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將電位計(jì)的兩個(gè)微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在ab的中點(diǎn)c處給予一強(qiáng)刺激，電位計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況為（　�。�
A．發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)B．發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C．不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科研人員在適宜條件下研究了接種密度對(duì)蒙古裸腹溞種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．接種密度為200個(gè)/L時(shí)，種群的K值約為1000個(gè)/L
B．接種密度力200個(gè)/L時(shí)，種群在第5天時(shí)年齡組成呈增長(zhǎng)型
C．接種密度為800個(gè)/L時(shí)，種群在前6天內(nèi)呈“S”型增長(zhǎng)
D．相同條件下接種量低，種群數(shù)量達(dá)到K值所需時(shí)間較長(zhǎng)，但K值較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括（　�。�
A．巧設(shè)食物鏈，可調(diào)整能量流動(dòng)的方向
B．適當(dāng)延長(zhǎng)食物鏈，可提高能量傳遞效率
C．可加強(qiáng)生物防治，控制有害生物
D．可減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年上海市16至18歲學(xué)生肥胖率已高達(dá)14.5%，肥胖的發(fā)生與糖類(lèi)．脂類(lèi)．蛋白質(zhì)三類(lèi)有機(jī)物的代謝密切相關(guān)．如圖是三類(lèi)有機(jī)物代謝關(guān)系簡(jiǎn)圖（圖中數(shù)字表示途徑，字母表示物質(zhì)），據(jù)圖回答．
（1）對(duì)于人體而言，圖中的多糖是指肝糖原．過(guò)程⑤的發(fā)生需要經(jīng)過(guò)脫氨基作用，過(guò)程⑥的發(fā)生需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用．過(guò)程⑩稱(chēng)為三羧酸循環(huán)．
（2）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下，物質(zhì)A將轉(zhuǎn)化為乳酸．
（3）人體攝食過(guò)量蛋白質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致肥胖．試寫(xiě)出能解釋該現(xiàn)象的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑（用圖中數(shù)字編號(hào)和箭頭有序表達(dá)）：⑤→⑩→⑧→③．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型為ddEeFf和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體占全部子代的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{3}{4}$

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