A. | 光合作用中釋放氧氣 | B. | DNA復制 | ||
C. | 呼吸作用中生成二氧化碳 | D. | 肽鍵形成 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、綠色植物光合作用釋放氧氣的場所是葉綠體,但藍藻等能進行光合作用的原核生物光合作用釋放氧氣的場所不是細胞器,A錯誤;
B、DNA復制的場所主要是細胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進行,B錯誤;
C、真核生物有氧呼吸產生二氧化碳的場所是線粒體,真核生物無氧呼吸產生二氧化碳的場所是細胞質基質,此外原核生物呼吸產生二氧化碳的場所也不是細胞器,C錯誤;
D、肽鍵形成于核糖體上,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生 | B. | 大豆 | C. | 雞蛋 | D. | 蘋果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可表示根尖分生區(qū)細胞 | B. | ①由兩層單位膜構成的 | ||
C. | ②是細胞中的物質轉運系統(tǒng) | D. | ③是細胞呼吸和能量代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般不采用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度 | |
B. | 調查土壤中小動物豐富度應取表層土進行采集、調查 | |
C. | 土壤小動物豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法 | |
D. | 采集到的土壤小動物可放入體積分數為70%的酒精溶液中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 560 | B. | 280 | C. | 490 | D. | 210 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為物質出入細胞的3種方式示意圖,有關說法正確的是( )
A.氧氣進入細胞的方式如圖①所示
B.細胞吸收葡萄糖的方式如圖②所示
C.甘油進入小腸上皮細胞的方式如圖③所示
D.①和②兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動轉運
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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