在夏季夜晚螢火蟲尾部會發(fā)光，其光能是直接由（　　）
A、葡萄糖進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
B、由熱能轉(zhuǎn)變而來
C、由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
D、由電能轉(zhuǎn)變而來
考點(diǎn)：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，一部分轉(zhuǎn)化為熱能，一部分貯存在ATP中．供動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動時(shí)的需要．因此螢火蟲的閃光的能量直接來自于ATP．
解答： 解：A、葡萄糖進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能必需轉(zhuǎn)化成ATP才能應(yīng)用于生命活動，A錯(cuò)誤；
B、熱能散失掉不能再利用，B錯(cuò)誤；
C、ATP是直接的能源物質(zhì)，螢火蟲尾部會發(fā)光的光能由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來，C正確；
D、螢火蟲尾部會發(fā)光的光能由ATP釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了ATP的轉(zhuǎn)化和利用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將一透明紙片書寫“b”字放在顯微鏡下觀察．視野內(nèi)看到的將是（　�。�
A、bB、dC、qD、p

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
B、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為40g?L-1～90g?L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A、肌肉的收縮和舒張
B、胰島素能降低血糖的濃度
C、為人體接種乙肝疫苗
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

端粒存在于真核生物染色體的末端，是由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體．端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶，由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成．由此可知，屬于核膜、端粒和端粒酶共同點(diǎn)的是（　�。�
A、都存在于所有生物細(xì)胞中
B、都含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素
C、都與遺傳信息的傳遞無關(guān)
D、都含有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
B、蛋白質(zhì)是生物體的重要能源物質(zhì)
C、組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有約20種
D、催化新陳代謝的各種酶主要是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示．人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致，例如，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下．據(jù)此，下列敘述正確的是（　�。�
 
A、缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人又“白”（白化�。┯帧鞍V”
B、缺乏酶①可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”
C、缺乏酶③時(shí)，嬰兒使用過的尿布留有黑色污跡（黑尿酸）
D、出現(xiàn)上述各種代謝缺陷的根本原因是染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖示回答下列問題．

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是
 
．判斷的主要依據(jù)為
 
．
（2）常見的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
．（舉一例）由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
．（舉一例）

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