（2014秋•撫州期末）下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物．

A．③①④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述，正確的是

①都是原核生物

②都是自養(yǎng)生物

③都具有核糖體

④都是需氧型生物

A．只有① B．只有①②C．只有①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中）組成人體和玉米的最基本元素是（ ）

A．C B．H C．O D．N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昭通市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•上海）下列有機(jī)化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（ ）

A．氨基酸 B．核苷酸 C．脫氧核糖 D．磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保山校級(jí)期末）圖是人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出各標(biāo)號(hào)所指液體的名稱：

① ，② ，③ ，④ ．

（2）正常人③內(nèi)的pH通常維持在 ，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的 物質(zhì)．

（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是 （填標(biāo)號(hào)）．

（4）圖中④內(nèi)物質(zhì)來(lái)自 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（ ）

A．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

B．向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

C．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•隆回縣期末）下列哪種物質(zhì)不是植物激素（ ）

A．纖維素 B．細(xì)胞分裂素 C．生長(zhǎng)素 D．赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．腐乳的制作流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．
（2）腐乳制作的原理是上述微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽 和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（3）現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上，這樣可以避免其他菌種的污染，保證產(chǎn)品質(zhì)量．
（4）加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐變硬；抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)．
（5）鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．加酒的作用能使腐乳具有獨(dú)特的香味和抑制微生物的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解．a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，若一段時(shí)間內(nèi)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量為1×106kJ，那么圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106 kJ（用圖中字母表示）．該生態(tài)系統(tǒng)主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持自身的穩(wěn)定性．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園，則a的來(lái)源是太陽(yáng)能與化學(xué)能，人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水，但能力有限的原因是人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低．該人工濕地建成后的3年內(nèi)，人們發(fā)現(xiàn)該濕地的物種豐富度逐漸增加，這種群落的演替屬于次生演替．
（3）若在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)誤“闖入”某新物種，請(qǐng)繪出在較短一段時(shí)間內(nèi)該物種數(shù)量的變化曲線．

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