15.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解.a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng),若一段時(shí)間內(nèi)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量為1×106kJ,那么圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106 kJ(用圖中字母表示).該生態(tài)系統(tǒng)主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持自身的穩(wěn)定性.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園,則a的來(lái)源是太陽(yáng)能與化學(xué)能,人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水,但能力有限的原因是人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低.該人工濕地建成后的3年內(nèi),人們發(fā)現(xiàn)該濕地的物種豐富度逐漸增加,這種群落的演替屬于次生演替.
(3)若在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)誤“闖入”某新物種,請(qǐng)繪出在較短一段時(shí)間內(nèi)該物種數(shù)量的變化曲線.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.群落的演替方式為初生演替和次生演替.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×106 kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為1×106×$\frac{a}$×$\frac{c}$=$\frac{c}{a}$×106kJ.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持自身的穩(wěn)定性的基礎(chǔ).
(2)根據(jù)題意,若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園,則a的來(lái)源是太陽(yáng)能與流入該濕地的水體中的化學(xué)能.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能量是有限度的,所以人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低,可以在一定程度上凈化城市污水,但能力有限.發(fā)生在人工濕地的群落演替屬于次生演替.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)誤“闖入”某新物種如果能夠適應(yīng)新環(huán)境則可能呈J型增長(zhǎng),如果不能適應(yīng)新環(huán)境,則一段時(shí)間后可能被淘汰.機(jī)體曲線見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)    $\frac{c}{a}$×106    反饋
(2)太陽(yáng)能與化學(xué)能   人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低    次生演替
(3)

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•撫州期末)下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物.

A.③①④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.因研究和闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制,美國(guó)和德國(guó)的三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.囊泡運(yùn)輸障礙時(shí),可能導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸過(guò)程中起著交通樞紐作用
C.囊泡與靶細(xì)胞膜的融合依賴于生物膜的選擇透過(guò)性
D.合成同一種抗體時(shí),雖然囊泡的來(lái)源不同,但囊泡中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹.
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí),在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲40只鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的是15只,則該鼠的種群密度是一只/hm2.若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉,則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果偏高(“偏高”或“偏低”).
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽(yáng)能.若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加lkg,人能比原來(lái)多增重4.5kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算).
(4)圖乙中,碳元素主要由B通過(guò)光合作用過(guò)程進(jìn)入A.碳元素在A、C、D之間以含碳有機(jī)物形式傳遞.圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是B、D(填字母).
(5)給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)圖丙.
圖中曲線Ⅱ表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度.若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于(“高于”或“低于”)曲線Ⅱ的峰值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組為研究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖為去掉頂芽前后,側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖分析.
(1)激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能.
(2)在植物組織培養(yǎng)中,常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,常常需要添加甲、乙兩種激素,并可通過(guò)控制甲、乙激素的含量來(lái)控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根.細(xì)胞的分化從根本上來(lái)說(shuō)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達(dá));的結(jié)果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1~5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng).為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路:
①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中分別加入1mg、2mg、3mg、4mg、5mg的乙激素;
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位,在適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中,再用相同的水平單側(cè)光照射根部,測(cè)得根的生長(zhǎng)情況及負(fù)向光性傾斜角度(α)如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L
B.既不促進(jìn),也不抑制根生長(zhǎng)的外源生長(zhǎng)素濃度在10-4~10-3mg/L之間
C.施用1AA對(duì)根生長(zhǎng)的作用都表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
D.根尖發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率)的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下,該植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率
B.當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),圖示3種光強(qiáng)下,該職務(wù)葉肉細(xì)胞中CO2的運(yùn)動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體
C.CO2濃度大于c時(shí),要進(jìn)一步提高B和C的光合速率,除圖中涉及的因素外還可以適當(dāng)提高溫度
D.當(dāng)CO2濃度為c時(shí),光強(qiáng)由A變?yōu)锽此時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3化合物生成速率降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖.a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量.圖乙中兩條虛線之間的部分表示該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍:y表示某外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復(fù)原狀所需的時(shí)間.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為5×106kJ,那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ).
(4)對(duì)m、n兩個(gè)同類型生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若xm>xn,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為m大于n(大于、小于或等于);對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),x和y的關(guān)系一般為正相關(guān)(正相關(guān)或負(fù)相關(guān)).
(5)若將該草原開(kāi)墾成農(nóng)田,則其群落的演替方式是次生演替,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低升高、降低或不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行
D.細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

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