下列關(guān)于生物多樣性、價值及保護(hù)措施的說法，正確的是（ ）

A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性

B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性

C. 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

D. 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護(hù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．黃河三角洲現(xiàn)存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，生物資源非常豐富．為了更好地保護(hù)和利用這些資源，某科研小組進(jìn)行了為期一年的調(diào)研活動．請回答下列問題：
（1）調(diào)查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（2）表是對濕地中營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果．
 PgPnR
甲15.92.813.1
乙870.7369.4501.3
丙1.80.61.2
丁141.061.979.1
戊211.520.1191.4
（甲乙丙丁表示不同的營養(yǎng)級，戊就分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物貯存的能量）
表中R表示生物通過呼吸散失的能量，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3%，Pn的去路包括流向下一個營養(yǎng)級，傳遞給分解者．
（3）該濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（4）圖是該濕地系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解．圖中生產(chǎn)者是A（用字母表示）．如果E取食A的比例由$\frac{1}{5}$調(diào)整為$\frac{1}{2}$，則E的量是原來的1.5倍（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后一位）．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，保護(hù)其中的珍稀動物，是在基因和物種層次上保護(hù)生物的多樣性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

①②③④為葉肉細(xì)胞在不同條件下氣體交換示意圖，根據(jù)圖判斷各自所處的條件，并在坐標(biāo)圖中找到對應(yīng)的點或線段，下列說法錯誤的是

A．①表示只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無光合作用，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的A點

B．②表示光合作用＜細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的AB段

C．③表示光合作用＝細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的B點

D．④表示光合作用＞細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的C點以后

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是酵母菌在不同條件下培養(yǎng)時得到的種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線Ⅰ表示“J”型增長，其種群增長率保持不變

B. 曲線Ⅱ表示“S”型增長，種群增長率在a點時最大

C. 在曲線Ⅱ的bc段，其種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. 在曲線Ⅱ的cd段，其種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A. 能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B. 分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

C. 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

群落在演替的過程中，灌木逐漸取代了草本植物的主要原因是（ ）

A. 灌木的繁殖能力比草本植物強 B. 草本植物的壽命比灌木短

C. 灌木比草本植物高，獲得陽光多 D. 草本植物比灌木較為低等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列與此有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A. 圖中A、B、C、D共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境

B. 神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)可以存在于體液B中

C. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境是體液A和B

D. 正常情況下，A、B、C、D的化學(xué)成分和理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B．蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸
C．蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D．蛋白質(zhì)工程目前沒有成功的例子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)動物細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶處理可使動物細(xì)胞分散開來
B．動物細(xì)胞工程是在細(xì)胞水平上的操作，基因工程是在分子水平上的操作
C．取燒傷病人的健康皮膚細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)獲得大量皮膚細(xì)胞，體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
D．動物克隆常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是動物細(xì)胞培養(yǎng)

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