Pg | Pn | R | |
甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
丙 | 1.8 | 0.6 | 1.2 |
丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 (1)由圖,AC之間為雙箭頭且A其余箭頭都指向外側(cè),C其余的箭頭都指向C,則A為生產(chǎn)者,C大氣二氧化碳;B為分解者,可構(gòu)成食物鏈A→D→E→F和A→E→F.
(2)由表,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點及傳遞效率甲乙丙丁之間可構(gòu)成乙→丁→甲→丙的食物鏈.
解答 解:(1)調(diào)查種群密度,植物用樣方法,活動能力強、范圍大的動物要用標志重捕法.
(2)每一營養(yǎng)級同化的能量一部分用于呼吸作用散失,另一部分用于自身的生長發(fā)育繁殖;第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為第四營養(yǎng)級同化的能量比上第三營養(yǎng)級同化的能量=$\frac{1.8}{15.9}$×100%=11.3%.Pn生物貯存的能量的去路包括流向下一個營養(yǎng)級,傳遞給分解者.
(3)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(4)原來E取食A占五分之一,由食物鏈可知原來E取食D占五分之四.假設(shè)最終E同化1Kg物質(zhì),由能量傳遞效率10%,可知要進食10Kg,其中有A 2Kg,D 8Kg.而D的8Kg需要A 80Kg.所以A總共82Kg.
現(xiàn)在E取食A的比例為二分之一,取食D也占二分之一.設(shè)最終E同化x Kg物質(zhì),則要進食10x,其中有A:5x,D:5x,D的5x需要A:50x,所以A共55x.由于55x=82,所以x=$\frac{82}{55}$=1.5,所以現(xiàn)在E的同化量為原來的1.5倍.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的間接價值指生物多樣性具有重要的生態(tài)功能.保護其中的珍稀動物,是在基因和物種層次上保護生物的多樣性.
故答案為:
(1)標志重捕
(2)生物通過呼吸散失的能量 11.3% 流向下一個營養(yǎng)級,傳遞給分解者
(3)組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(4)A 1.5 單向流動 逐級遞減
(5)間接 基因和物種(答出物種可得分)
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小核糖核酸-124a在編譯過程中可作為模板合成蛋白質(zhì) | |
B. | 小核糖核酸-124a可能通過與某些mRNA結(jié)合控制基因表達 | |
C. | 小核糖核酸-124a一定不含有胸腺嘧啶,但可能含有尿嘧啶 | |
D. | 小核糖核酸-124a可能與神經(jīng)干細胞的分化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞增殖過程中,染色體和 都有復(fù)制和加倍的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.經(jīng)復(fù)制后染色體數(shù)量是之前的二倍
B.細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期
C.細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期
D.細胞中c過程發(fā)生在細胞有絲分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3條和4個 | B. | 4條和3個 | C. | 5條和2個 | D. | 6條和1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老,損傷的細胞器 | |
B. | 核糖體是噬菌體、細菌.酵母菌唯一共有的細胞器 | |
C. | 高爾基體膜和細胞膜既是單層膜又在結(jié)構(gòu)上具有直接的聯(lián)系 | |
D. | 性激素在核糖體合成后.進人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為ASURA.下列與其有關(guān)敘述正確的是
①ASURA合成的場所是細胞質(zhì)中的核糖體
②ASURA可在有絲分裂間期合成
③缺少ASURA的細胞,染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常
④ASURA與有絲分裂后期染色體的行為變化密切相關(guān).
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用的探究歷程中,恩格爾曼的水綿和好氧型細菌實驗,因其巧妙的設(shè)計具有重要的意義,以下有關(guān)分析不正確的是
A.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,便于觀察;好氧細菌的分布可以確定釋放氧氣的部位
B.恩格爾曼在該實驗的基礎(chǔ)上進一步探究了不同光質(zhì)對光合作用的影響
C.好氧細菌進行有氧呼吸消耗氧氣的場所在細胞質(zhì)基質(zhì)中
D.該實驗的目的是探究光合作用是否釋放出氧氣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性、價值及保護措施的說法,正確的是( )
A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性
B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性
C. 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D. 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護
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