A. | 血液中激素①、②、③的含量會增加 | |
B. | 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn) | |
C. | 激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗 |
分析 1、據(jù)圖分析:人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.
2、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時,體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時,體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成. 寒冷時,激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加強,增加產(chǎn)熱量的激素有腎上腺素、甲狀腺激素等.戰(zhàn)栗是骨骼肌的不自主地收縮,不受大腦皮層支配.
解答 解:A、剛進(jìn)入寒冷環(huán)境時,激素①、③的分泌增加,使②的含量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,A正確;
B、當(dāng)激素②甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,B錯誤;
C、激素①作用的靶細(xì)胞只能是垂體細(xì)胞,C錯誤;
D、寒冷時,骨骼肌受下丘腦有關(guān)神經(jīng)的支配,不自主戰(zhàn)栗,從而增加產(chǎn)熱,維持體溫恒定,D正確.
故選:AD.
點評 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對圖形的分析和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解體溫調(diào)節(jié)過程和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié).體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.寒冷時,既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié);炎熱時,只有神經(jīng)調(diào)節(jié).還要注意,寒冷時促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱的激素除了甲狀腺激素,還有腎上腺素.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,可以起到降低血糖濃度的作用
B.具有促進(jìn)代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C.甲狀腺激素的主要靶細(xì)胞為肝細(xì)胞、肌細(xì)胞
D.激素要與特定受體結(jié)合才能起到調(diào)節(jié)生命活動的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長 | |
B. | 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 | |
C. | 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 | |
D. | 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜 交 | 親 本 | 后 代 |
雜交A | 灰色×灰色 | 灰 色 |
雜交B | 黃色×黃色 | $\frac{2}{3}$黃色,$\frac{1}{3}$灰色 |
雜交C | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 雜交A的親本為純合子 | |
B. | 雜交B生出的后代中灰色毛基因頻率約為66.7% | |
C. | 雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子 | |
D. | 鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片 | |
B. | 色素始終在濾紙上,是因為色素不溶于層析液 | |
C. | 胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因為其在層析液中的溶解度最低 | |
D. | 提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都是由內(nèi)分泌腺分泌的 | B. | 都對生命活動具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 在體內(nèi)含量都較少 | D. | 都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | ||
C. | 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的方向 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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