現(xiàn)代免疫學(xué)認(rèn)為，異體器官移植時(shí)，移入的器官相當(dāng)于（　�。�
A、疫苗B、傳染源C、抗原D、抗體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：抗原是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、疫苗是指為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行，用于人體預(yù)防接種的類疫苗預(yù)防性生物制品，因此移入的器官不是疫苗，A錯(cuò)誤；
B、移入的器官不能傳染疾病，不是傳染源，B錯(cuò)誤；
C、移入的器官是外來(lái)物質(zhì)，相當(dāng)于抗原，C正確；
D、移入的器官相當(dāng)于抗原，而不是抗體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握抗原和抗體的區(qū)別，明確移入的器官相當(dāng)于抗原，再選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

打吊針時(shí)，常配以0.9%的生理鹽水，其目的主要是（　�。�
A、供給全面營(yíng)養(yǎng)B、供能
C、維持細(xì)胞的滲透壓D、供給水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是（　　）
A、血漿的酸堿度平衡
B、組織液水分和蛋白質(zhì)平衡
C、細(xì)胞中ATP和ADP的平衡
D、血糖平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，說(shuō)明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的有（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精
B、內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸并作用于組織細(xì)胞
C、植物細(xì)胞間有胞間連絲，是植物細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A、參與體內(nèi)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水主要是結(jié)合水
B、某些無(wú)機(jī)鹽是組成生物體內(nèi)部分化合物的必需成分
C、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的NaCl溶液，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D、自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器，一旦濃度升高，這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素（ADH），其作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收，下列敘述不正確的是（　�。�
A、大量喝水可以增加ADH的釋放
B、體內(nèi)ADH過(guò)少的人，會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的尿
C、細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低，會(huì)使垂體受到的刺激減弱
D、能使尿量增加的藥物可能是通過(guò)抑制ADH的分泌而起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．若給其注射胰島素
 
（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳現(xiàn)象的資料，回答下列問(wèn)題．
如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ-7為純合體．

（1）甲病屬于
 
遺傳病，乙病屬于
 
遺傳�。�
（2）Ⅲ-10的基因型是
 
，是雜合子的概率是
 
，屬于她的旁系血親有
 
．
（3）假設(shè)Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下患病男孩的概率是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案