7．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　　）
A．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外B．信息的接收和傳遞
C．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定D．合成細(xì)胞膜的成分

分析 細(xì)胞膜的功能有：
（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

解答 解：A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，可以將抗體分泌到細(xì)胞外，A正確；
B、信息的接收和傳遞體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，B正確；
C、細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，C正確；
D、細(xì)胞膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，脂質(zhì)的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，蛋白質(zhì)的合成在核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水具有緩和溫度變化的作用
B．相等質(zhì)量的油脂比淀粉所含能量多
C．哺乳動(dòng)物血Ca2+濃度過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐
D．Fe3+是血紅蛋白的主要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖1和圖2是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
①圖1是達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，圖2是1928年荷蘭科學(xué)家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) 
②圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端 
③圖2實(shí)驗(yàn)說(shuō)明能夠產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)物質(zhì)的部位是尖端下部 
④根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：植物的彎曲生長(zhǎng)可能和促進(jìn)生長(zhǎng)物質(zhì)分布不均勻有關(guān)
⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)素．
A．①②④B．①③⑤C．①②⑤D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素是由垂體分泌，幼年時(shí)缺乏，會(huì)患有侏儒癥
B．水平放置的幼苗，其根的向重力性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．水平衡的調(diào)節(jié)中樞是大腦皮層
D．人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分泌蛋白形成過(guò)程中參與的細(xì)胞器有（　�。�
A．線粒體   中心體   高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   葉綠體    高爾基體
C．核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體  線粒體
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   高爾基體  中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層； D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜，主要與細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)成分有關(guān)．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編 號(hào)a，離子主要是以a方式進(jìn)入細(xì)胞（填圖中編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲型H1N1流感病毒是一種亞型流感病毒．下圖表示甲型H1N1病毒感染人體后，人體免疫細(xì)胞作出的部分應(yīng)答過(guò)程．①-⑧表示免疫細(xì)胞或免疫活性物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）H1N1流感病毒已經(jīng)侵入人體細(xì)胞，說(shuō)明其已攻破人體的第二道防線．
（2）圖中免疫細(xì)胞⑦（填序號(hào)）對(duì)H1N1病毒不具有識(shí)別功能．
（3）圖中③指的是效應(yīng)T細(xì)胞，①-⑧中，能增殖分化的有②④⑤⑥（填序號(hào)）．
（4）人體穩(wěn)態(tài)的維持，除上圖所示的機(jī)制外還有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)，體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化過(guò)程（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）人體產(chǎn)生冷覺(jué)的部位大腦皮層，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）寒冷環(huán)境下，激素BC（填字母）的分泌量明顯增加促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱．當(dāng)血液中激素濃度較高時(shí)，它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的相關(guān)作用，我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，機(jī)體可通過(guò)分泌胰高血糖素和腎上腺素激素調(diào)節(jié)血糖．
（4）激素B的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述正確的是（　�。�
A．如圖中的①②④構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，三種液體的關(guān)系可表示為
B．在①②③④中，氧氣濃度最高的是③
C．②中有葡萄糖、乙酰膽堿、血漿蛋白、抗體、激素和尿素等
D．劇烈運(yùn)動(dòng)后①的PH能維持相對(duì)穩(wěn)定，主要是Na2CO3發(fā)揮了作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案