A. | 微量和高效 | B. | 通過體液運輸 | ||
C. | 作用時間短暫 | D. | 作用于靶器官、靶細胞 |
分析 神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較:
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
解答 解:激素調節(jié)的特點有:(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)作用于靶器官、靶細胞.但是調節(jié)的反應速度比較緩慢,神經調節(jié)的反應速度快.
故選:C.
點評 本題考查了激素調節(jié)的特點以及神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時學習過程中,能夠通過列表比較,明確神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別,并且識記各自的調節(jié)特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙氨酸的R基是-CH3,則它的分子式是C3H7O2N | |
B. | 分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個 | |
C. | 9個氨基酸構成的鏈狀多肽有9個-CO-NH-,稱為九肽 | |
D. | 兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖會進入甲分解為CO2和H2O | |
B. | 乙可能具有參與細胞膜的形成的功能 | |
C. | 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈藍色 | |
D. | 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細胞在O2充足時能通過有氧呼吸產生ATP | |
B. | 人體細胞無氧呼吸的第二階段,丙酮酸被[H]還原為乳酸,同時釋放能量合成ATP | |
C. | ATP是生命活動的直接能源物質,其中兩個高能磷酸鍵都易斷裂、易形成 | |
D. | ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原有物種的生存受到威脅 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜 | ||
C. | 物種多樣性增加 | D. | 遺傳多樣性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 | |
B. | 突觸小泡中神經遞質釋放到突觸間隙的過程 | |
C. | 分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 | |
D. | mRNA從細胞核到細胞質的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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