A. | 人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)能通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生ATP | |
B. | 人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第二階段,丙酮酸被[H]還原為乳酸,同時(shí)釋放能量合成ATP | |
C. | ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成 | |
D. | ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第二階段,丙酮酸被[H]還原為乳酸,但不合成ATP,B錯(cuò)誤;
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵易斷裂、易形成,C錯(cuò)誤;
D、ATP中的“A”是腺苷,構(gòu)成RNA中的堿基“A”是腺嘌呤,故二者表示的不是同一物質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有糖類成分 | |
B. | 在氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有二氧化碳生成 | |
C. | 高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,只有第一次分裂的后期才發(fā)生等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體上相同位置的基因一定控制不同性狀 | |
B. | 所有非等位基因都位于非同源染色體上 | |
C. | 基因?yàn)镈d的個(gè)體產(chǎn)生的雌雄配子比例為1:1 | |
D. | 同一個(gè)生物不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞染色體組成一般是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量和高效 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 作用時(shí)間短暫 | D. | 作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì) | |
B. | 果蠅的1個(gè)精原細(xì)胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子 | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA | |
D. | 遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晝溫為25℃時(shí),植物生長(zhǎng)最快的夜間溫度是5℃ | |
B. | 若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫低于12.5℃時(shí),植物將停止生長(zhǎng) | |
C. | 晝夜溫度均為25℃時(shí),該植物一日吸收CO2的量與晝溫25℃夜溫10℃時(shí)相等 | |
D. | 夜間溫度為10℃時(shí),一晝夜該植物沒(méi)有有機(jī)物積累 |
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