分析 本題是驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用,因此應(yīng)將實(shí)驗(yàn)分為四組,其中一組不加激素,另外兩組各加赤霉素或生長(zhǎng)素,最后一組加入赤霉素和生長(zhǎng)素的混合溶液,然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和分析.
解答 解:(1)缺少(生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)作用的)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):
第一步:再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成C、D兩組
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長(zhǎng)素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
②畫(huà)出兩條曲線走勢(shì)并有標(biāo)注且位置應(yīng)該位于不加激素曲線之上,加IAA+GA曲線之下;兩條曲線所示作用強(qiáng)度之和應(yīng)該遠(yuǎn)小于兩種激素共同作用的效果.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有協(xié)同作用
(3)無(wú)關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素,各組要遵循等量性原則,如切取的莖段部位和生長(zhǎng)狀況一致、添加的生長(zhǎng)素和赤霉素濃度一致、培養(yǎng)條件一致、測(cè)量的時(shí)間間隔一致.
故答案為:
(1)不能;缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)(生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)作用的)
(2)①第一步:平均分成C、D兩組
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長(zhǎng)素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
②如圖:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有協(xié)同作用
(3)切取的莖段部位和生長(zhǎng)狀況一致、添加的生長(zhǎng)素和赤霉素濃度一致、培養(yǎng)條件一致、測(cè)量的時(shí)間間隔一致
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),主要考查生長(zhǎng)素、赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,分析題圖、回答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.葉綠體是既有DNA又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA元素組成相同,前者含有遺傳信息后者不含有 | |
B. | 利用透析法純化蛋白酶時(shí),應(yīng)以蒸餾水作為透析液 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AABb | B. | AaBb | C. | aabb | D. | Aabb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)氧氣、糖充足時(shí),醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
B. | 醋酸菌屬于好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要氧氣的參與 | |
C. | 在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖而形成的 | |
D. | 醋酸菌能將C2H5OH直接氧化成醋酸,不需生成中間物質(zhì)乙醛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端,其合成需要單側(cè)光 | |
B. | 植物體生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸只發(fā)生在胚芽鞘的尖端,效應(yīng)部位為伸長(zhǎng)區(qū). | |
C. | 生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案o端”(形態(tài)學(xué)上端),運(yùn)往“根尖端”(形態(tài)學(xué)下端) | |
D. | 生長(zhǎng)素分布不均勻既可能是生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,也可能是光照加快了生長(zhǎng)素的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色 | |
B. | 蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B后加熱觀察 | |
C. | 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴 | |
D. | 可用過(guò)氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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