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將2mL體積分數為3%的過氧化氫溶液分別加入a、b兩支試管中，再在a試管加入2滴新鮮的肝臟研磨液，b試管中加入4滴新鮮的肝臟研磨液．下圖橫軸為反應時間，縱軸為底物濃度，其中能正確表示時間和底物濃度關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：此題結合曲線考查影響酶活性的主要因素．酶的活性受到溫度和pH值的影響，在最適溫度或pH值時，酶的催化活性是最高的，溫度過高或過低都會影響酶的活性，高溫有可能使酶永久性的失活，pH過高或過低也會影響酶的活性．
解答： 解：酶的催化需要適宜的溫度和pH值．酶促反應的原理使降低化學反應的活化能從而加速反應的速度，但是不會改變反應的平衡點．a、b兩只試管中底物濃度是一樣的，b試管加入的肝臟研磨液比a試管多，導致b試管中過氧化氫酶的濃度是a試管的兩倍，從而b試管的反應速度是a試管快，但是兩只試管的平衡點是一樣的，即最終底物濃度是一樣的．因為酶促反應分解了底物，所以底物隨著反應的進行逐漸減少而不是增加．
故選：C
點評：此題結合曲線考查影響酶的活性的主要因素，意在考查學生的綜合運用所學基礎知識的能力以及識圖、分析解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學有喝牛奶的習慣，在學習了細胞的化合物知識后，他想知道牛奶中有無蛋白質和還原糖．下面是其未設計完的實驗，請幫助他完成實驗設計．
實驗目的　探究某品牌牛奶中有無蛋白質和還原糖．
實驗原理　利用顏色反應檢測牛奶中有無蛋白質和還原糖．
材料用具　略
實驗步驟　請補充表格中a、b、c、d處內容
探究
目的		 探究牛奶中有無還原糖 探究牛奶中有無蛋白質
　試管步驟 A B C D E F
第一步 2mL
牛奶		 2mL蒸餾水 2mL
葡萄糖樣液		 2mL
牛奶		 2mL蒸餾水 2mL
a 樣液
第二步 2mL
斐林
試劑		 2mL斐林
試劑		 2mL
斐林
試劑		 2mL
NaOH
溶液		 b 2mL
NaOH
溶液
第三步 c 沸水浴加熱 沸水浴加熱 d 3～4滴
CuSO4
溶液		 3～4滴
CuSO4
溶液
結果 ？ ？
（1）a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 
．
（2）請預測A、D兩個試管的現象及其結論：
A：
 
．
D：
 
．
（3）分析該實驗設計：試管A和
 
構成對照實驗，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述不正確的是（　　）
A、細胞質和細胞核中都有ATP的分布
B、ATP中的能量可以來源于光能，也可以轉化為光能
C、ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”不是同一物質
D、細胞代謝旺盛中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質進出細胞方式的概念圖．下列分析正確的是（　�。�
A、③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是逆濃度梯度運輸物質
C、母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D、果脯腌制時，蔗糖可通過①方式進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

若有足量的甘氨酸、色氨酸和丙氨酸，最多能形成三肽（　�。�
A、8種B、9種
C、16種D、27種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于觀察植物細胞有絲分裂實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A、一般用洋蔥鱗片表皮細胞為實驗材料
B、實驗材料需要用醋酸洋紅液解離
C、從低倍鏡轉到高倍鏡，視野中的細胞數目將減少
D、解離后的實驗材料在高倍鏡下可觀察到細胞內原生質流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在反射弧中的傳導是單方向的，其根本原因是（　�。�
A、只有感受器才能感受刺激
B、興奮在神經中樞中的傳導是單方向的
C、興奮在突觸處的傳遞是單方向的
D、興奮在神經纖維上的傳導是單方向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（　�。�
①生產者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值
③蜜蜂發(fā)現蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
④硝化細菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機物．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆高莖對矮莖顯性，紫花對白花顯性，豆莢飽滿對不飽滿顯性，子葉顏色黃色對綠色顯性，各由一對等位基因控制，四對基因自由組合．現以高莖紫花飽滿豆莢綠色子葉的純合品種作母本，以矮莖白花不飽滿豆莢黃色子葉的純合品種作父本進行雜交實驗，請回答：
（1）雜交實驗后所結出的豆莢形狀為
 
，種子顏色為
 
．
（2）將F1植株所結的種子全部播種后，長出的全部植株是否都表現為高莖紫花？為什么？
 
．
（3）如果只考慮植株高度和花的顏色，F2代表現型和比例為
 
．
（4）某實驗小組在矮莖豌豆幼苗期噴灑赤霉素，植株長為高莖．這是否為赤霉素導致豌豆發(fā)生基因突變，從而長為高莖，請設計實驗進行探究（簡述實驗方案）．
 
．

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