分析 人體血糖平衡的調節(jié)是神經(jīng)-體液調節(jié)的結果.胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰島素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.除胰高血糖素外,腎上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和腎上腺素是協(xié)同作用.人體內的血糖濃度的變化可以刺激相關的神經(jīng)使下丘腦血糖中樞興奮并發(fā)出指令引起相關激素的分泌使血糖維持正常水平.
解答 解:(1)實驗中通常把不做如何處理的作為對照組,據(jù)圖分析,①和⑤為起對照作用的家兔.
(2)二次注射后,②號家兔注射的是葡萄糖溶液,低血糖癥狀可以首先緩解.若②號家兔出現(xiàn)糖尿,使得尿液的滲透壓升高,吸水能量增強,尿量增加.
(3)胰島素具有降低血糖的作用.胰島B細胞可以分泌胰島素,患糖尿病的家兔是由于胰島B細胞受損,引起胰島素分泌不足.
故答案為:
(1)①⑤
(2)②增加 血糖含量過高,在排出糖的同時,帶走更多的水,導致多尿
(3)胰島B細胞受損
點評 本題主要考查血糖平衡的調節(jié),意在強化學生對血糖平衡調節(jié)的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器 | |
C. | 在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,需用鹽酸改變細胞膜的通透性 | |
D. | 用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞中水占鮮重百分比都一樣 | |
B. | O是構成細胞的大量元素之一,在人體細胞的干重中含量最多 | |
C. | 水是占細胞鮮重百分比最大的化合物 | |
D. | 構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能解釋生物界的漸變和突變現(xiàn)象 | |
B. | 不能解釋生物多樣性和統(tǒng)一性的現(xiàn)象和原因 | |
C. | 過分重視種群的進化價值,而忽視了個體進化價值 | |
D. | 它能正確解釋生物的多樣性和適應性,但不能對遺傳和變異的本質加以說明 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5×107 | B. | 1×107 | C. | 2×107 | D. | 4×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
性指數(shù) | 0.5 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
人的性別 | 男性 | 女性 | 超女性 | 男性 | 女性 | 超男性 |
果蠅性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | |||
(死亡) | 雄性 | 雄性 | 雄性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱 | |
B. | CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 | |
C. | D點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等 | |
D. | H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強 |
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