A. | 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 | |
B. | 方式③的信息傳遞不通過(guò)體液 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 | |
D. | 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) |
分析 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸.
反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng).
根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦-垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞.
解答 解:A、方式①②是激素調(diào)節(jié),通過(guò)體液運(yùn)輸,因此信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),途徑是反射弧,信息傳遞迅速,A正確;
B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過(guò)突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),包括①②③三種傳遞方式,C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題是以模式圖的形式展示知識(shí)點(diǎn),這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異和育種的敘述中,正確的是( )
A.四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個(gè)染色體組,稱為二倍體
B.子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來(lái)源是基因重組
C.基因工程育種能讓生物具有本身不存在的基因,育種原理是基因突變
D.一條染色體上缺失了3個(gè)堿基對(duì),應(yīng)屬于染色體變異,不屬于基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位的形成與膜上的b類物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 在c處給一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激時(shí),鉀離子從上往下流 | |
C. | 假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 假設(shè)這是突觸后膜,e類物質(zhì)能特異性地接受神經(jīng)遞質(zhì)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散需耗能 | |
B. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)溶液濃度升高 | |
C. | 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 | |
D. | 胰島素的分泌需要耗能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止落花落果 | B. | 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | C. | 促進(jìn)植物生長(zhǎng) | D. | 促進(jìn)細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ③②①⑥⑦④⑤ | C. | ③②①⑥⑦⑤④ | D. | ③②①⑤④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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