【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所示.下列對(duì)此過(guò)程的分析正確的是( )
A.只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.在9﹣16時(shí)之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量
D.該植物從20時(shí)開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸
【答案】B
【解析】解:A、分析題圖可知,光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是氧氣增加為0(或二氧化碳減少為0)點(diǎn),8時(shí)、17時(shí)光合作用與呼吸作用相等.所以A描述錯(cuò)誤.
B、分析題圖曲線可知,在9﹣16時(shí)之間,氧氣濃度不斷增加,光合速率大于呼吸速率.所以B描述正確.
C、分析題圖曲線知,17時(shí)光合作用與呼吸作用相等,此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大,19時(shí)光合作用小于呼吸作用,植物體內(nèi)的有機(jī)物不但不增加,反而減少.所以C描述錯(cuò)誤.
D、分析題圖曲線知,20時(shí)以后,氧氣濃度繼續(xù)減少,說(shuō)明植物仍舊進(jìn)行有氧呼吸,但是不能判斷此時(shí)是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.所以D描述錯(cuò)誤.
故應(yīng)選B.
閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用的因素,明確知識(shí)點(diǎn)后對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,然后分析題圖曲線變化的 趨勢(shì)及原因,結(jié)合選項(xiàng)的具體描述綜合解答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì)
B.甲乙之間具有拮抗作用
C.乙丙之間具有協(xié)同作用
D.甲、乙和丙均不能代表乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.M側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),N側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)
C.圖乙中C乙酰膽堿與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C,D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.圖甲中的A代表腺苷,b、c為髙能磷酸鍵
B.圖乙中進(jìn)行①過(guò)程時(shí),圖甲中的c鍵斷裂
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有髙效性
D.綠色植物夜間有02存在時(shí),圖乙中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響.下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高
C.曲線中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B.供給14CO2 , 放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C.結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D.如果突然停止CO2的供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖。
(1)請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。
(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在____________圖。
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不詞的是圖________,此時(shí)有染色體________條,染色單體_______條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是( )
A.地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B.許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價(jià)值
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開(kāi)發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列親本雜交組合中,后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離的是
A. AaBB×AAbb B. AaBB×AaBb C. AAbb×aaBB D. AaBB×AABb
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