下圖是某二倍體生物體細(xì)胞的不同分裂圖像，對(duì)圖像的描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩個(gè)純合子交配，產(chǎn)生的后代一定是純合子
B．兩個(gè)雜合子交配后代一定是雜合子
C．純合子自交后代一定是純合子
D．純合子只能產(chǎn)生一種配子，所以在形成配子時(shí)不遵循分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若人的成熟神經(jīng)細(xì)胞核中DNA含量為N，下列各項(xiàng)核DNA含量分別為2N、N、0．5N 的是

A．初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子

B．精原細(xì)胞減數(shù)分裂間期、精細(xì)胞、第二極體

C．精原細(xì)胞有絲分裂后期、口腔上皮細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞

D．正在發(fā)生凋亡的細(xì)胞、癌細(xì)胞、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）。

有氧條件下的裝置連接 ；無(wú)氧條件下的裝置連接 。

②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替，預(yù)測(cè)代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？ 。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

A

不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

不動(dòng)

B

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

C

D

既進(jìn)行有氧呼吸，有進(jìn)行無(wú)氧呼吸

③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度后停止不動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)了6格刻度，則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，結(jié)構(gòu)最相似的是

A．草履蟲(chóng)、水綿、酵母菌 B．煙草、豬籠草、煙草花葉病毒

C．念珠藻、顫藻、發(fā)菜 D．小球藻、衣藻、藍(lán)球藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．果蠅的體色中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，由位于一對(duì)同源染色體上的等位基因A、a控制；眼色中的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制，兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．在體色遺傳中，具有某種純合基因型的合子致死．讓多只基因型相同的雌果蠅與多只基因型相同的雄果蠅作為親本相互交配，所得F1表現(xiàn)型及數(shù)量如下表．
F1灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1021084852
雌蠅20701010
請(qǐng)據(jù)上述雜交結(jié)果作出判斷：
（1）果蠅體色中，顯性性狀是灰身．體色基因型為AA的合子致死．
（2）親本的基因型分別為AaXBXb×AaXBY．
（3）讓F1中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，所得后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$．
（4）在F1中，雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為$\frac{1}{3}$．
（5）從F1中任取一只灰身紅眼雌果蠅，為確定其基因型．可將其與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配，獲得F2．若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型，則所取F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXB；若F2中出現(xiàn)了灰身白眼或黑身白眼表現(xiàn)型，則所取F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中所構(gòu)建的模型，不能體現(xiàn)的是（　�。�
A．分級(jí)調(diào)節(jié)B．反饋調(diào)節(jié)C．神經(jīng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．姜汁中含有一種酶，能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)．某同學(xué)向5個(gè)燒杯中分別加入5mL新鮮姜汁，加入不同溫度的400mL牛奶，結(jié)果如下表．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍為有
凝固現(xiàn)象		14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象
A．100℃時(shí)酶的分子結(jié)構(gòu)破壞，酶失去活性
B．60℃是該酶催化牛奶蛋白質(zhì)凝固的最適溫度
C．將姜汁在不同溫度下保溫再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合
D．若用煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則牛奶均不能凝固

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