科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壞死是由基因調控的,是病理性的 |
B、細胞凋亡是由外界因素引起的,是生理性的 |
C、衰老的細胞代謝增強,對生物體的正常發(fā)育有積極的意義 |
D、細胞分化是同一類型細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 |
B、短期記憶可能與新突觸的建立有關 |
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用,以及某些種類蛋白質的合成 |
D、記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現(xiàn)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性 |
B、生物界和非生物界具有差異性 |
C、生物界和非生物界本質相同 |
D、生物界具有獨特的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、E1是酶促反應的活化能,A和C曲線是酶促反應曲線 |
B、E2是酶促反應的活化能,B和C曲線是酶促反應曲線. |
C、E3是酶促反應的活化能,B和C曲線是酶促反應曲線 |
D、E2是酶促反應的活化能,A和C曲線是酶促反應曲線 |
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