若含3H的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H最可能來自氨基酸的（　�。�
A、-COOH
B、-NH2
C、-R
D、-COOH和-NH2
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合的過程為：
解答： 解：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基（-NH2）和羧基（-COOH）．
故選：D．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念及過程，明確該過程脫去的水分子中H、O的來源，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究．以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖．分析下列判斷錯誤的是（　�。�
A、過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA
B、①、②兩過程利用了酶的專一特性
C、若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程③的測序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列進(jìn)行對比，以確定選用何種酶
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識別、結(jié)合DNA序列為基因的起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是（　�。�
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、制作小生態(tài)瓶時，應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D、鑒定可溶性還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 A 驗(yàn)證植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長素濃度過高實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽，對照組不切除頂芽 
 B 證明DNA是遺傳物質(zhì) 將被
 
35
 
S和
 
31
 
P同時標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)胞，培養(yǎng)一段時間后攪拌離心，分別測定上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度．對照組使用不標(biāo)記的噬菌體．
 C 驗(yàn)證酶的專一性 分別以淀粉和麥芽糖為底物，加入唾液淀粉酶，37°C水浴15分鐘后，加斐林試劑沸水浴檢測．
 D 驗(yàn)證小腸粘膜能產(chǎn)生調(diào)節(jié)胰液分泌的物質(zhì) 將小腸粘膜甲鹽酸研磨獲得的提取液注射入同一條狗血液內(nèi)，觀察胰液分泌的變化．對照組的處理是直接將鹽酸注射如狗血液內(nèi)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表述，正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程，其變異原理是基因重組
B、兩個實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時間不宜過長
D、兩個實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨(dú)去研究它們所起的作用，并且都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把他們分開的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用細(xì)胞融合技術(shù)
B、雜合子與純合子的基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不相同
C、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
D、含有三個染色體組的花粉直接培育成的試管幼苗屬于單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)材料最合適的一組是（　�。�
A、用成熟的卵巢作實(shí)驗(yàn)材料觀察減數(shù)分裂
B、用蛙的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料觀察有絲分裂
C、用韭黃作實(shí)驗(yàn)材料提取和分離葉綠體色素
D、用蘋果或梨提取組織樣液，檢測還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，有細(xì)胞膜但無核膜的是（　　）
A、噬菌體B、大腸桿菌
C、酵母菌D、草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖回答下列問題：
（1）該化合物是由
 
種氨基酸經(jīng)過
 
形成的．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）圖中合成三肽的場所是
 
．
（4）構(gòu)成上述化合物的氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
 
．

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