1．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表乙烯和生長(zhǎng)素
C．甲可能是脫落酸
D．用NAA形成的無子果實(shí)屬于不可遺傳變異

分析 1、植物激素包括生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)插條生根和促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用；赤霉素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)，接觸種子休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；脫落酸的作用是促進(jìn)果實(shí)、葉片等器官的衰老和脫落．
2、分析題圖可知，甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長(zhǎng)素．
3、五種植物激素之間的關(guān)系包括協(xié)同關(guān)系和拮抗關(guān)系．

解答 解：A、分析題圖可知，甲能促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng)，乙的作用是抑制種子休眠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，甲乙之間屬于拮抗關(guān)系，A正確；
B、分析題圖可知，乙是赤霉素，丙是生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；
C、由分析知，甲是脫落酸，C正確；
D、NAA是生長(zhǎng)素類似物，能促進(jìn)子房發(fā)育成無子果實(shí)，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳變異，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的種類、作用及相互關(guān)系，解題的關(guān)鍵是熟練識(shí)記不同植物激素的作用并根據(jù)題圖對(duì)圖中的植物激素做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•南通）下列關(guān)于免疫細(xì)胞功能的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原

B．B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

C．效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡

D．受相同抗原刺激后，記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某雄性動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中進(jìn)行有絲分裂的是①③．
（2）②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期分別是減數(shù)分裂、減數(shù)第一次分裂中期．
（3）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；其下一時(shí)期產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．
（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體．
（5）具有同源染色體的細(xì)胞是①②③，具有染色單體的是②③，具有四分體的是②．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn)．將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中甲、乙兩株的自交后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳．將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉一代，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的結(jié)實(shí)率相同，則其中無葉舌突變類型比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{18}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是培育農(nóng)作物新品種的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株，則其中表現(xiàn)型與AAbb表現(xiàn)型一樣的植株理論上有300株．過程③為（連續(xù)）自交．
（2）圖中⑤⑥過程所用的育種方法是單倍體育種，原理是染色體變異；過程⑤利用了植物細(xì)胞全能性；  過程⑥所用的試劑是秋水仙素．
（3）在AABB×aabb雜交過程中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，AABB個(gè)體產(chǎn)生的配子類型是AAB和B．
（4）與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢(shì)是定向地改變生物的遺傳性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖1是真核生物細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖①～④表示其中的過程．圖2、3分別表示O2濃度、溫度對(duì)植物組織CO2釋放速率的影響．下列說法不正確的是（　　）
A．圖1中，酵母菌細(xì)胞在氧氣充足條件下在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①②
B．圖1中馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧條件下在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①④
C．根據(jù)圖2和圖3可知，在蔬菜保鮮儲(chǔ)藏中應(yīng)采取適當(dāng)降低溫度和氧氣濃度的措施
D．人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　�。�
A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度不相同
C．大多數(shù)情況下，植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是多種激素平衡協(xié)調(diào)
D．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•橫縣校級(jí)模擬）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．DNA分子的特異性是指不同生物的DNA分子中含有（　　）
A．特定的堿基種類B．特定的脫氧核苷酸種類
C．特定的脫氧核苷酸數(shù)目D．特定的脫氧核苷酸排列順序

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