西葫蘆的皮色有3種表現(xiàn)型:黃皮、綠皮和白皮,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,讓兩純合親本白皮西葫蘆和綠皮西葫蘆雜交,F(xiàn)1全為白皮,F(xiàn)1自交后收獲種子,種子單株種植后,對(duì)植株上所結(jié)西葫蘆進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果發(fā)現(xiàn),所結(jié)西葫蘆的皮色表現(xiàn)型有3種,其中,其中72株結(jié)白皮西葫蘆,18株結(jié)黃皮西葫蘆,還有6株結(jié)綠皮西葫蘆.試分析:
(1)西葫蘆的皮色最可能受
 
對(duì)等位基因控制.
(2)根據(jù)推測(cè),純合親本白皮西葫蘆的基因型為
 
(除利用題干所提供的等位基因Y-y外,另外可選等位基因依次為A-a,B-b,C-c…),72株結(jié)白皮西葫蘆的植株基因型有
 
種,其中純合子的比例為
 

(3)讓綠皮西葫蘆與F1雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意,F(xiàn)2中72株結(jié)白皮西葫蘆,18株結(jié)黃皮西葫蘆,還有6株結(jié)綠皮西葫蘆,既白皮:黃皮:綠皮=12:3:1,是9:3:3:1的變形,可知由兩對(duì)等位基因控制且F1為AaYy.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,白皮:黃皮:綠皮=12:3:1,所以皮色最可能受2對(duì)等位基因控制.
(2)親本白皮×綠皮(aayy),F(xiàn)1白皮的基因型為AaYy,所以親本白皮的基因型為AAYY.F2中白皮的基因型為A_Y_和A_yy,共有6種,白色共占
12
16
,其中純合子占
2
16
,所以白色的純合子為
1
6

(3)讓綠皮西葫蘆與F1雜交,既aayy×AaYy,子代白皮(AaYy,Aayy):黃皮(aaYy):綠皮(aayy)=2:1:1.
故答案為:
(1)2  
(2)AAYY  6  
1
6
    
(3)白皮:黃皮:綠皮=2:1:1
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律,解題的關(guān)鍵是能理解12:3:1是9:3:3:1的變形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在非人工干預(yù)的前提下,人類能遺傳給后代的新基因來(lái)自哪一時(shí)期發(fā)生的基因突變(  )
A、形成配子的減數(shù)第二次分裂間期
B、非姐妹染色單體交叉互換的時(shí)期
C、形成配子的減數(shù)第一次分裂間期
D、形成體細(xì)胞的有絲分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的活動(dòng)中,說(shuō)法正確的是(  )
A、進(jìn)行這類研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查
B、該探究主要針對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行,最好采用標(biāo)志重捕法
C、該探究活動(dòng)一般都采用樣方法
D、若完成統(tǒng)計(jì)和分析后,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物還存活,最好再放入70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究“不同光強(qiáng)對(duì)結(jié)果期草莓光合特性的影響”,在草莓結(jié)果期,各選取數(shù)株處于三種供水條件下的植株上部功能葉片,于晴天(5月上旬)上午9:00~11:00 用光合測(cè)定儀對(duì)單葉的瞬時(shí)凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(即氣孔的開(kāi)放程度)進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖:

注:水勢(shì)(單位MPa,如圖中的三種水勢(shì))可通俗地理解為水移動(dòng)的趨勢(shì).在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,純水的水勢(shì)規(guī)定為零,任何溶液的水勢(shì)比純水低.溶液的溶質(zhì)越多,溶液的水勢(shì)越低.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物,可根據(jù)草莓在單位時(shí)間內(nèi)O2
 
 (產(chǎn)生量、釋放量)衡量?jī)艄夂纤俾剩蓤D1可知在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光合作用的O2產(chǎn)生量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用O2的消耗量;在較強(qiáng)的相同光照強(qiáng)度下,水勢(shì)的高低與光合作用強(qiáng)度呈
 
(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”).
(3)氣孔是植物散失水分的重要通道,也是
 
的進(jìn)出通道.請(qǐng)結(jié)合圖2分析圖1中光照強(qiáng)度大于1300mol/m2?s)時(shí),光合速率下降的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

河北楊是我國(guó)西北地區(qū)耐干旱、抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng)的樹(shù)種之一.但因繁殖困難,導(dǎo)致種苗供應(yīng)不足.為研究不同基質(zhì)(其中珍珠巖透氣性好但缺乏營(yíng)養(yǎng))和不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①剪取1年生未萌發(fā)的河北楊種條,按級(jí)分別剪取插穗,插穗長(zhǎng)20cm,切口上平下斜,上端留1~2個(gè)芽;
②選擇相同級(jí)的插穗捆成束,每束20根,每個(gè)處理選用相同級(jí)的插穗15束共300枝;
③把插穗放在濃度分別為400mg/L,600mg/L,800mg/L的萘乙酸溶液(NAA)和清水中浸泡30min;
④將經(jīng)過(guò)處理的插穗在不同基質(zhì)中進(jìn)行扦插,60d后,各處理隨機(jī)抽取100枝觀察統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表明.
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
基質(zhì)NAA濃度(mg/L)生根插條數(shù)平均根長(zhǎng)(cm)平均生根數(shù)(條/枝)生根率(%)
50%園土+30%河沙+20%珍珠巖混合400692.6669
600853.11385
800431.5843
清水70.237
100%田園土400431.9343
600652.3865
800331.0533
清水20.112
100%珍珠巖400612.3461
600792.91079
800371,.5637
清水50.125
(1)本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有
 
(至少答2點(diǎn)),步驟①中每個(gè)插穗上都留有1-2個(gè)幼芽,其作用主要是
 

(2)每個(gè)處理選用300枝插穗,最后隨機(jī)計(jì)算平均值的原因是
 

(3)已知插條一旦離開(kāi)母樹(shù)扦插以后,水分的供應(yīng)主要依賴于切口處吸收,而蒸騰失水量往往超過(guò)吸水量,且直射光線常造成土壤干燥和插條灼傷,因此扦插后應(yīng)注意
 

(4)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①濃度為
 
的萘乙酸促進(jìn)河北楊插條生根的效果較好,其促進(jìn)機(jī)理主要是促進(jìn)根原基細(xì)胞的
 

②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,對(duì)河北楊生根具有最佳促進(jìn)作用的方法是
 
.試從培養(yǎng)基質(zhì)的角度分析的其原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表為某地夏季晴朗的某天,玉米和花生凈光合速率測(cè)定值.如圖表示玉米CO2同化途徑.玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過(guò)系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行.這種酶被形象地稱為“CO2泵”.而花生缺乏類似的“CO2泵”.
時(shí)間光合速率(CO2mmol/m2?h)
玉米花生
9:30136.890.0
11:00144.072.0
12:30126.090.0
14:00108.079.2
15:3090.064.8
17:0054.454.1

(1)11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開(kāi)度下降,作為光合原料之一的
 
減少,導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率不僅沒(méi)有下降,反而有所上升,原因是
 

(2)如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“CO2”泵”的活性降低,則在短時(shí)間內(nèi),維管束鞘細(xì)胞中ATP的含量變化呈
 
趨勢(shì),原因是
 

(3)與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),玉米光合作用速率的主要限制因素是
 

(4)若科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的玉米突變體,提取該突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
防止色素被破壞.用
 
法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生命活動(dòng)可能會(huì)使DNA分子的堿基對(duì)序列發(fā)生改變的是(  )
①非同源染色體自由組合 ②基因突變 ③染色體結(jié)構(gòu)變異 ④同源染色體分離.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和呼吸作用是植物的基本的代謝方式,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

Ⅰ.圖甲是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有
 
(用圖中數(shù)字表示).
(2)從圖乙中可以看出,光合作用速率最大時(shí)的溫度為
 
.在15℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.分析乙圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)圖乙中,假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是
 

(4)線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有
 
(填選項(xiàng)前的字母).
a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATP e.核昔酸f氨基酸
Ⅱ、一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯),當(dāng)玉米葉長(zhǎng)得茂密時(shí),陽(yáng)光通過(guò)葉間的空隙,在紅薯葉片上投下“光斑”,“光斑”隨著時(shí)間的推移而移動(dòng).興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化,測(cè)定了在“光斑”照射前后,紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖丙所示).請(qǐng)分析回答:
(1))請(qǐng)描述有“光斑”照射的時(shí)間段內(nèi)紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況:
 

(2)據(jù)圖丙,以下各項(xiàng)分析中正確的是
 

A.圖中a點(diǎn)O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是溫度過(guò)高,導(dǎo)致酶活性下降
C.光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行
D.cd段的原因是CO2濃度降低,光反應(yīng)速率下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列和酶有關(guān)的問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在某生物組織中提取出一種酶X,若用
 
試劑檢測(cè)出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說(shuō)明該酶是
 
,合成該酶的細(xì)胞器是
 

(2)從生物組織中提取胰蛋白酶,將其作用于一定量的反應(yīng)物,溫度保持在37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示:
①在140分鐘后,曲線變成水平,主要原因是
 

②為了研究溫度對(duì)酶催化反應(yīng)的影響,在甲、乙試管中分別裝有等量的胰蛋白酶與反應(yīng)物混合物,當(dāng)反應(yīng)在37℃條件下進(jìn)行到40分鐘(即曲線a點(diǎn))時(shí),把甲試管放入12℃水浴鍋,同時(shí)將已試管放入75℃水浴鍋中,其他條件不變.一段時(shí)間后,甲試管a點(diǎn)后曲線的變化趨勢(shì)是
 
,乙試管a點(diǎn)后曲線的變化趨勢(shì)是
 
.(填“上升后保持水平”、“保持水平”或“下降后保持水平”)

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