圖表為某地夏季晴朗的某天,玉米和花生凈光合速率測(cè)定值.如圖表示玉米CO2同化途徑.玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行.這種酶被形象地稱為“CO2泵”.而花生缺乏類似的“CO2泵”.
時(shí)間光合速率(CO2mmol/m2?h)
玉米花生
9:30136.890.0
11:00144.072.0
12:30126.090.0
14:00108.079.2
15:3090.064.8
17:0054.454.1

(1)11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過高,葉片氣孔開度下降,作為光合原料之一的
 
減少,導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率不僅沒有下降,反而有所上升,原因是
 

(2)如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“CO2”泵”的活性降低,則在短時(shí)間內(nèi),維管束鞘細(xì)胞中ATP的含量變化呈
 
趨勢(shì),原因是
 

(3)與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),玉米光合作用速率的主要限制因素是
 

(4)若科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的玉米突變體,提取該突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
防止色素被破壞.用
 
法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析圖解:圖中可以看出,玉米的葉肉細(xì)胞可以在較低濃度二氧化碳的條件下,通過二氧化碳泵固定二氧化碳,然后在維管束鞘細(xì)胞中利用.
表格數(shù)據(jù)顯示,在中午11:00時(shí),光照增強(qiáng),玉米的光合速率達(dá)到最高,而花生的光合速率下降,這可能與氣孔關(guān)閉有關(guān).
解答: 解:(1)中午11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過高,葉片氣孔開放程度的下降,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞受阻,故CO2減少,導(dǎo)致花生光合作用速率降低;而玉米內(nèi)有CO2泵,在進(jìn)入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細(xì)胞內(nèi)較高的CO2濃度;并且此時(shí)光照增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng).
(2)當(dāng)注入抑制劑后,卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生ATP不受影響,故ATP的含量呈上升趨勢(shì).
(3)與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),外界環(huán)境中光照強(qiáng)度較小,溫度和CO2濃度基本相同,故光合作用速率受光照強(qiáng)度限制.
(4)提取綠葉中的色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入碳酸鈣,防止色素被破壞,利用紙層析法分離色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端.
故答案為:(1)CO2   玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)有“CO2泵”,仍可以維持較高的細(xì)胞內(nèi)CO2濃度,此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng),促使光合作用加強(qiáng)
(2)上升      此時(shí)卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗速率降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的速率不受影響
(3)光照強(qiáng)度    
(4)CaCO3   紙層析   最下端
點(diǎn)評(píng):本題考查了光照強(qiáng)度影響光合作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力和分析圖表的能力,難度一般,考生需結(jié)合光合作用的過程解決相關(guān)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因.據(jù)圖回答:
(1)③過程是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,發(fā)生的時(shí)間是
 
;①過程是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;②過程是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)從圖中可知,決定纈氨酸的密碼子是
 

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某同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響.下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析不合理的是( 。
A、研究性課題是探究不同濃度的萘乙酸對(duì)植物扦插枝條生根的影響
B、配制不同濃度梯度的萘乙酸溶液
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度
D、本實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實(shí)驗(yàn)方案過程中,下列哪一項(xiàng)欠妥當(dāng)?( 。
A、利用浸泡法處理插條時(shí)最好選擇有光照和空氣較干燥的地方
B、配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液
C、嚴(yán)格控制無關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆的皮色有3種表現(xiàn)型:黃皮、綠皮和白皮,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,讓兩純合親本白皮西葫蘆和綠皮西葫蘆雜交,F(xiàn)1全為白皮,F(xiàn)1自交后收獲種子,種子單株種植后,對(duì)植株上所結(jié)西葫蘆進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果發(fā)現(xiàn),所結(jié)西葫蘆的皮色表現(xiàn)型有3種,其中,其中72株結(jié)白皮西葫蘆,18株結(jié)黃皮西葫蘆,還有6株結(jié)綠皮西葫蘆.試分析:
(1)西葫蘆的皮色最可能受
 
對(duì)等位基因控制.
(2)根據(jù)推測(cè),純合親本白皮西葫蘆的基因型為
 
(除利用題干所提供的等位基因Y-y外,另外可選等位基因依次為A-a,B-b,C-c…),72株結(jié)白皮西葫蘆的植株基因型有
 
種,其中純合子的比例為
 

(3)讓綠皮西葫蘆與F1雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝,乙曲線表示溫度、酒精度對(duì)醋酸發(fā)酵的影響,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃,溫度過高時(shí),酵母菌代謝減慢甚至死亡,原因是
 

(2)根據(jù)乙圖,醋酸發(fā)酵過程中,適宜的溫度為
 
,適宜的酒精度范圍為
 
,較高的酒精度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵,原因是
 

(3)酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是
 

(4)李子果汁生產(chǎn)時(shí),加入果膠酶可提高果汁的出汁率和澄清度.為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,需探究果膠酶的最適用量.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)思路:
 

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圖甲表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2釋放量的變化曲線圖;圖乙、圖丙是科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來,在離體條件下分別測(cè)定其光合作用中CO2的吸收量(圖乙)和呼吸作用中CO2的釋放量(圖丙).

據(jù)圖甲回答下列問題:
(1)當(dāng)B植物二氧化碳凈吸收量為0時(shí),其細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界因素主要有
 

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
據(jù)圖乙、丙回答下列問題:
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為8千勒克斯的條件,溫度為15℃的條件下,離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是
 
 μg/h/10g,溫度為30℃的條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收CO2,也不釋放CO2,此時(shí)的光照強(qiáng)度應(yīng)為
 
千勒克斯.
(5)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯下照光10h后,再移到溫度也為30℃的暗處,此10克葉肉組織24h能積累的葡萄糖是
 
 μg.如果黑暗條件下的溫度平均為15℃,則10克葉肉組織合成的葡萄糖是
 
μg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是( 。
A、紅細(xì)胞由圓餅狀變成鐮刀狀
B、血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、遺傳信息翻譯時(shí)發(fā)生差錯(cuò)
D、DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗 ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白.這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、胞吞
C、協(xié)助擴(kuò)散D、自由擴(kuò)散

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