分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;D細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答 解:圖A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時細(xì)胞中所含染色體數(shù)目(4條)與體細(xì)胞相同,因此該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條;由以上分析可知,圖中BD細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,AC細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.
故答案為:4 B D
點評 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)具有催化作用 | B. | 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 不是所有的蛋白質(zhì)都能貯存能量 | D. | 不是所有的蛋白質(zhì)都有運(yùn)輸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水的光解 | B. | 氧氣生成 | C. | ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP | D. | CO2固定和還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入B細(xì)胞 | |
B. | AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染 | |
C. | 與艾滋病患者擁抱不會傳染艾滋病 | |
D. | HIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和液泡 | ||
C. | 高爾基體和中心體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能 | |
B. | 豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變 | |
D. | 與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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