Question

19．如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程，下列分析不正確的是（　�。�

• A． Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能
• B． 豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
• C． mRNA發(fā)生改變一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
• D． 與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

Answer 1

分析 分析題圖：圖示表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程．其中Ⅰ表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；Ⅱ表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；Ⅲ表示蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀．

解答 解：A、I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，ATP為其直接供能，A錯誤；
B、豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是基因突變，B錯誤；
C、由于密碼子具有簡并性，基因突變會導致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，但是翻譯形成的肽鏈的氨基酸序列不一定發(fā)生改變，因此蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定改變，該個體的性狀不一定發(fā)生改變，C錯誤；
D、與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質(zhì)等含量豐富，由此可見多倍體細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛，D正確．
故選：ABC．

點評 本題結(jié)合生物體內(nèi)基因控制性狀的流程圖，考查基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關系，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識和觀點，準確判斷問題和得出正確結(jié)論的能力．