8．在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長的玉米、大豆、菟絲子和倉鼠．雜草中的菟絲子通過蔓狀徑扎入大豆莖中吸收營養(yǎng)，而后菟絲子的根退化，葉子黃化失去光合作用的能力回答下列問題：
（1）玉米和大豆的關(guān)系是競爭．菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生．該生態(tài)系統(tǒng)中所有物種數(shù)目的多少被稱為物種豐富度．
（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒼鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用標(biāo)志重捕法．為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球45個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于標(biāo)志（標(biāo)記）．

分析 1、種內(nèi)關(guān)系：
①種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象．很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．
②種內(nèi)斗爭：同種生物之間由于爭奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭．
2、種間關(guān)系：
①競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；
②捕食：一種生物以另一種生物為食；
③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；
④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

解答 解：（1）農(nóng)田中雜草和大豆?fàn)帄Z光照、水肥等，它們存在競爭關(guān)系；菟絲子與大豆是寄生關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)中所有物種數(shù)目的多少被稱為物種豐富度．
（2）蒼鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，故常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群數(shù)量．設(shè)布袋中原有玻璃球的個(gè)數(shù)為X，根據(jù)公式X：15=12：4，解得X=45，將布袋中的白球換成紅球相當(dāng)于給第一次捕獲的生物做標(biāo)記．
故答案為：
（1）競爭  寄生  物種豐富度
（2）標(biāo)志重捕　45　標(biāo)志（標(biāo)記）

點(diǎn)評 本題考查群落相關(guān)知識，要求學(xué)生能分析生物間關(guān)系、理解群落的特征、掌握標(biāo)志重捕法的計(jì)算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場所是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．葉綠體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某草原上植被與食草動(dòng)物種群數(shù)量變化的動(dòng)態(tài)模型，請回答下列問題：
（1）植被與食草動(dòng)物的種間關(guān)系為捕食．總體來看，食草動(dòng)物的種群數(shù)量變化符合S型曲線．
（2）當(dāng)植被遭受食草動(dòng)物的采食后，植被就會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，這反映出生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．隨著時(shí)間的推移，植被和食草動(dòng)物的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（3）草原上生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行，在生物群落中主要是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中沒有反映出來的成分還有分解者、非生物的物質(zhì)與能量．
（4）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，例如草原狼可以根據(jù)食草動(dòng)物的氣味去追蹤捕食，由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有人患有甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）．島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙�。ɑ�?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病，請據(jù)圖回答問題：

（1）乙病為血友病，另一種遺傳病的致病基因在常染色體上，為隱性遺傳�。�
（2）Ⅲ-13在形成配子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳規(guī)律是：基因的自由組合定律．
（3）Ⅱ-6的基因型為AaXBXb ，Ⅲ-13的基因型為aaXbXb ．
（4）我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-11與Ⅲ-13婚配，則其孩子中同時(shí)患有兩種病的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物的變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因的自由組合和基因突變不會(huì)引起DNA的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B．脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．某基因中插入一DNA片段，引起生物的性狀改變，該變異稱為基因突變
D．染色體之間片段交換屬于結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有兩個(gè)黑毛和白毛豚鼠純合品系．雖然基因突變率極低．但在某次雜交實(shí)驗(yàn)的后代中出現(xiàn)了兩個(gè)突變體．請回答：
（1）黑毛甲（雌）和黑毛乙（雄）為親本雜交，子代均為黑毛豚鼠．子代黑毛豚鼠之間隨機(jī)交配，其中丙（雌）和�。ㄐ郏┙慌洚a(chǎn)生的8個(gè)后代中出現(xiàn)2個(gè)黃毛隱性突變體戊（雌）和己（雄），其他所有雜交后代均為黑毛豚鼠．
①根據(jù)此實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果可推測，控制黃毛性狀的基因位于常染色體（常染色/X染色體）上．
②有人分析認(rèn)為：親本甲、乙其中之一已經(jīng)為黃毛基因攜帶者，而不是甲、乙之一在此次雜交實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)配子時(shí)發(fā)生基因突變．為證明上述分析是否正確，利用黃色突變體進(jìn)行回交實(shí)驗(yàn)，回交組合是：甲×己、乙×戊．
若所有的回交后代的表現(xiàn)型及比例為黑毛：黃毛=3：1，則此人的分析正確．
③讓丙和丁后代中的6只黑毛豚鼠（雌、雄各3）隨機(jī)交配，預(yù)測后代中黑毛個(gè)體占的比例是$\frac{8}{9}$．
（2）已知控制豚鼠毛色基因有黑色A1、黃色A2、白色A3，它們之間互為等位基因，且黑色A1對黃色A2為顯性；黑色A1和黃色A2對白色A3均為顯性．若常染色體上有B基因時(shí)豚鼠均為白毛，b基因使毛色基因正常表達(dá)．現(xiàn)用純合品系的黃毛、黑毛、白毛豚鼠進(jìn)行雜交，結(jié)果如表：
親本組合
實(shí)驗(yàn)一黑貓豚鼠×白毛豚鼠全為白毛13白毛：3黑毛
實(shí)驗(yàn)二黃毛豚鼠×白毛豚鼠全為白毛13白毛：3黃毛
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，基因B、b和毛色基因位于兩對（一對/兩對）染色體上．親本中自毛豚鼠基因型為A3A3BB．
②根據(jù)①中對毛色遺傳的分析，選擇F2中多對黑毛豚鼠和黃毛豚鼠交配．則后代表現(xiàn)型及比例為黑毛：黃毛：白毛=6：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)代人吃什么都講究天然，所以目前市場上果汁越來越受到青睞．請回答：
（1）果汁飲料的包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時(shí)滅菌的意思是在105℃下滅菌30秒，這樣做的目的是既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物，又不會(huì)破壞果汁品質(zhì)．
（2）自己在家中榨的果汁很容易腐敗，而果汁瓶上寫著“不含任何防腐劑，最長保質(zhì)期為一年”，其中的奧秘是高溫殺死了微生物．
（3）在果汁加工過程中可添加纖維素酶和果膠酶來提高出汁率和清澈度．
（4）蘋果醋是最受歡迎的材料之一，其生產(chǎn)過程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用，該過程需控制的溫度條件是30℃～35℃．
（5）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜（2N=22）紅瓤對黃瓤為顯性，分別由R與r基因控制．現(xiàn)用紅瓤（Rr）的二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖1所示．請回答下列問題．

（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理，四倍體西瓜植株群體屬于不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．四倍體西瓜的基因組測序，應(yīng)該測定11條染色體．
（2）圖中四倍體植株產(chǎn)生配子中，同時(shí)含有R、r基因的配子占$\frac{2}{3}$，獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRR個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{12}$．
（3）研究發(fā)現(xiàn)四倍體植株中不是所有的細(xì)胞都受到了誘導(dǎo)而染色體數(shù)目加倍，有的枝條體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N，有的則枝條則為4N．則圖中雜交子代中除了三倍體植株外，還有二倍體植株．
（4）取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，該技術(shù)的名稱是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．其中原生質(zhì)體的獲得及融合等過程，所用到的試劑有纖維素酶和果膠酶、聚乙二醇等．
（5）現(xiàn)有一株培育成功的抗蟲西瓜，抗蟲基因（D）被整合在R基因所在的染色體上，未整合D基因的染色體的對應(yīng)位點(diǎn)表示為d（如圖2）．將該植株進(jìn)行測交，若子代表現(xiàn)為紅瓤抗蟲、紅瓤不抗蟲、黃瓤不抗蟲、黃瓤抗蟲，則說明該植株減數(shù)分裂過程中這對同源染色體的交叉互換，若上述四種表現(xiàn)型的比例為9：1：9：1，則該植株產(chǎn)生重組配子占全部配子的比例為$\frac{1}{10}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R，如圖中的實(shí)線E表示沒有酶時(shí)此反應(yīng)的過程，在t1時(shí)，將催化反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中，圖中的哪條曲線表示此反應(yīng)的真實(shí)進(jìn)程（　�。�
A．曲線AB．曲線BC．曲線CD．曲線D

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同步練習(xí)冊答案